从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（ ）
A.人作为生命体进行的生理活动
B.个体的心理活动
C. 层次是社会实践活动
D. 思维活动
从活动水平的角度来看，个体主观能动性的第一层次是生理活动，第二层次是心理活动，最高层次是____。
下列有关种系心理发展的描述，错误的是
A、种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程
B、种系心理发展包括动物心理进化和人类心理进化两个过程
C、动物心理学研究动物心理的进化过程
D、人类心理进化是民族心理学的研究内容
E、狭义的个体发展心理学即研究动物心理进化和人类心理进化
人的意识和动物的心理之间的关系，正确的说法是（ ）。 A．它们之间没有本质的区别 B．动物心理服从于动物适应外界环境的需要，而人的意识服从于人类社会实践的需要 C．动物心理只限于感性形式，而人的意识不仅包括感性形式，还具有理性思维形式 D．动物心理活动无须语言，而人的意识活动却离不开语言
从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（ ）A．人作为生命体进行的生理活动B．个体的心理活动C．社会实践活动D．思维活动
2022年电大本科汉语言文学心理学期末考试简答题论述共182题汇编附答案一、简答题 01.为什么说心理是脑的机能，脑是心理的器官？ 人类经过长期的探索，最终认识到脑是心理产生的器官，心理是脑的产物，是外部活动在头脑中的反映。现代科学从三个方面论证了这一结论。 首先，从生物进化过程看，低等动物最初出现的感觉、知觉取决于动物的神经网和头部神经结的形成和发展。灵长类动物的脑是动物发展的最高水平，灵长类动物的心理发展水平是动物中最高的，开始具有初步的思维能力。在人类的社会实践中人脑得到了高度发展，较之动物脑在结构和功能上都有了质的飞跃。在此基础上形成了人类特有的心理活动的最高形式意识。这表明，心理活动水平取决于脑的发展水平。（5分） 其次，从个体的生长发育过程看，个体的心理活动水平与其脑发育水平密切相关。（5分） 再次，从临床医学和心理实验上看，脑损伤是导致心理失常或丧失的重要原因。动物的生理实验表明，切除动物的部分脑组织会影响其某一心理活动的正常进行。（5分） 由此可见，脑是心理的器官，心理是人脑的功能。 脑是心理的器官，但脑并不能独立地产生心理活动。人的心理活动有赖于整个神经系统的作用，人脑只是其中的主要组成部分。02. 试述气质类型及特征。 胆汁质：精力旺盛、坦率、热情、开朗；情绪冲动、暴躁、感情用事。（5分） 多血质：反应迅速、活泼好动、喜欢与人交往；注意力易转移、兴趣易变化、粗心、缺乏一贯性。（5分） 粘液质：稳重、安静、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定；冷淡、迟缓、固执、淡漠。（5分） 抑郁质：情绪体验深刻、稳重、安静、反应缓慢、不喜欢与人交往；孤僻、敏感、多疑、忧闷、怯懦。（5分）03简述心理学的功能。 （1）描述和测量。 （2）解释和说明。 （3）预测和控制。 04列举几种常见的不同意识状态，并简要说明意识的作用。 意识状态包括： （1）睡眠与梦。（2）催眠。（3）白日梦和幻想。（4）特殊药物下的意识状态。 意识的作用： （1）意识对人所觉察的核注意的范围进行限制，从而减少刺激输入的流量。 （2）意识使人们依据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为客体和事件。 （3）意识使人们能利用过去的记忆兑现时输入的信息作出最佳的判断和行为。 （4）意识的能动性使人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构他们的意识内容。 05简述注意的特点及外部表现。 注意的特点：指向性和集中性。 注意外部表现：（1）、产生适应性运动；（2）、无关动作停止；（3）、生理变化。 06举例说明注意的几种类型及其特征。 （1）不随意注意，又称无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意，是注意的一种初级表现形式。不随意注意是一种被动的注意，缺乏预定的目的，容易受客观刺激物特点的影响，单凭这种注意是不可能进行系统学习和艰苦工作的。所以只有把不随意注意和随意注意结合起来，才能发展注意能力，提高工作效率。 （2）随意注意，又称有意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。它是注意的一种高级形式，是一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的，是人类所特有的心理现象。 （3）随意后注意，是注意的一种特殊形式。是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。在特征上，同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是既有自觉目的、明确的目的，又不需要意志努力的注意。随意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。培养随意后注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。07.简述四种注意的品质及特征。（1）注意的广度。也称注意的范围，指同一时间内能清楚地把握对象的数量。 （2）注意的稳定性。也称注意的持久性，指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。 （3）注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。 （4）注意的转移。指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 08.什么是知觉的恒常性？常见的恒常性有哪些？ 知觉恒常性: 当知觉的客观条件在一定范围内改变时，但知觉映象在相当程度上却保持稳定的特点。 常见的恒常性：大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性 09.影响时间知觉的因素有哪些？ 答：影响时间知觉因素包括：（1）感觉通道的特性。（2）一定时间内发生事件的数量和性质。（3）人们的兴趣和动机。 10.产生深度知觉的线索有哪些？ 深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、深度和凸凹等。心理学家研究发现，人们对深度和距离的知觉主要来自肌肉线索和单眼线索。单眼线索包括：线条透视、相对大小、阴影、遮挡、纹理梯度。11.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？ 按照信息加工的观点，记忆并不是一个简单的信息存储库，而是一个动态、活跃的系统，从事着信息的接收、存储、组织、改变和恢复的工作。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑，其信息加工过程主要分为编码、存储和提取三个阶段。 12.简述编码特异性原则。 影响记忆提取的因素有很多，其中最重要的一点是加拿大认知心理学家塔尔文等人提出的编码特异性原则。该原则认为，什么样的信息得到存储取决于所知觉到的信息以及这些信息怎样被编码加工，而已存储的信息又决定了什么样的提取线索是有效的，可以通过它来提取已存储的信息。也就是说，当提取线索与编码时的情境相匹配时，提取的效果最好。提取线索分为外部线索和内部线索两种。外部线索包括刺激的特性以及学习时周围的环境等；内部线索包括学习时的精神状态、心境和情绪等。 13.简述遗忘发生的原因？ （1）编码和提取失败。很多时候，发生遗忘的原因是信息编码的失败。也就是说，信息从来就没有存储在记忆库里。 （2）消退说。消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱的结果。 （3）干扰说。干扰理论认为，如何看待婚前性行为。遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 （4）压抑说。压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。 14.根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略？ （1）及时复习。 （2）合理地分配复习时间。如果记忆材料所需时间较短，可用集中复习；如果时间较长，分散复习效果较好。开始复习的时间，间隔条短，以后可以长一些。 （3）复习形式应该多样化。 15.什么是表象？表象在思维中有哪些作用？ 表象：事物不在主体面前呈现时，大脑中出现的关于某事物的形象。表象是在视、嗅、触、味等感觉的基础上形成的。 表象的作用 （1）表象能够促进问题解决和决策。 （2）表象为概念的形成提供了、感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。 16.想象有哪些功能？ （1）预测和计划功能 （2）补充知识经验的功能 （3）代替的功能 （4）生理调节的功能 17.什么是手段-目的分析，包括哪些步骤？ 所谓手段-目的分析，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。美国认知心理学家西蒙曾系统地研究过手段-目的分析法解决问题的过程，提出它的基本步骤包括： （1）确定事件当前状态和目标状态间的差距，并找到能够缩小差距的步骤； （2）如果不能直接达到最终目标，就尝试找到子目标； （3）寻找达到子目标的方法，实现子目标； （4）尝试新的子目标。 18.简述创造性思维的特征与过程。 创造性思维的特征：新颖性、流畅性、灵活性、精致性。 创造性思维的过程：准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、验证阶段。 19.简述语言的基本特征与功能。 答：语言都具有以下一些基本特征：（一）语言的结构性（二）语言的产生性（三）语言的意义性（四）语言的社会性基本功能包括如下三个方面：（一）保存和传授社会历史经验的功能（二）交流和表达的功能（三）思维功能 20. 如何理解思维和语言的关系？ 语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着十分密切的关系。一方面，语言依赖思维。语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。因此，
关于不健康心理活动，下列陈述中正确的是（ ）。
A．不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程
B．不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理状态
C．是那些偏离健康常模而丧失常规功能的心理活动
D．是对个体生存发展和稳定生活质量起着负面作用的心理活动
生理心理学研究的内容包括( )。
A．心理活动的生理基础
B．心理活动的大脑机能定位
C．心理活动的脑的机制
D．心理活动是大脑的物质代谢