关于英语考试心得体会不少干100个字

教师资格证考试内容

我在准备教师资格证的考试 但是我不知道辽宁省大连市这边的考试内容是什么类型的

比如教育学教育心理学 都是以选择题 填空题 问答题 论述题这样来出题的吗?

还有 我准备考的事中学英语 会有专业课的考试吗?这些考试题难不难?


其实真心建议你在学校附近找一个培训班,这样流程方面你都不用担心,培训班会及时通知你的,有老师给辅导一下重点这样也比较容易过,但是总体来讲还是有些难度的,死背比较困难,最好就是有一个大纲,你可以按照章节自己列一个大纲,做到每章内容心中有数,然后必须把每个问题的点牢记,一般批卷老师很少细看内容的,然后重点问题着重背,(心理学一般比较难,如果复习时间紧你又不急着要证的话建议你先准备教育学,心理学下次可以补考)你可以在网上下载一些复习资料,都很全的,最后,希望你考试顺利~~~


在原句上改错。

在各门攻课中,语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评,并鼓舞我要认真仔细地学好各门课,我明确了学习目的和态度,学习有了提高。


正确答案:
在各门功课中,语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评,并鼓励我要认真地学好各门课,我明确了学习目的﹑端正了态度,学习成绩有了提高。


2012国家司法考试,我已经报名,选择徐州的报名点,确认地点也在徐州,预约的19号。9月份司法考试,

但是那时我已经在杭州了。我能在杭州考试吗?或者我必须在徐州考试吗?我不想来回跑。

9月1号到杭州,9月22号回徐州考试,太麻烦了!


现场确认后就不能更改考试地了


我想问一下,教师资格考试教案、试讲还有说课是用英语还是汉语?我报的是英语的


以英语为主,可以有汉语


我上海的,想考公务员考试,但是对于这个还不是很了解,如果我现在想考公务员的话,需要什么准备,需要购买什么考试材料进行复习。


程序大致是:网上报名--资格审核(通过)--确认,缴费--打印准考证--参加笔试(通过)--参加面试(通过)--体检(通过)--办理手续,录用为公务


关于英语考试心得体会不少干100个字 刚考完试的其次天,妈妈问我:“英语考试为什么考得这么差?”我说:“都是由于我不仔细做。”接下来我在这里给大家带来英语考试心得,盼望对你有所关心! 英语考试心得1 在Chinese Math English Science 四门科中,English最犯难,那些叽叽喳喳的文字一看就让我头疼,为了打破这个常规我就奋勉学习英语。今日下午,我就迎来了五班级的第一次英语考试。我起先还不知道今日有如此考试,直到中午,课代表在黑板上写了8个醒目的大字:其次节课预备考试。我一进教室,一看黑板上那几个大字,火速拿出English book 一字一咬的背了起来:S a t u r d a y 眼看分针不留情的接近12,时针不迟疑的逼向1。我的心像只受惊的兔子蹦蹦蹦飞速地跳着。当英语课代表飞奔教室说道:“第一节不上了,复习英语!”话音刚落,全班沸腾,我也与同桌拍掌叫好。“但是,英语中有默写!”霎时,教室又复原了原有安静。我又看了一遍又一遍.。铃声无情地响了,英语老师带着笑容光焕发走了进来,手中拿着一叠试卷,分好试卷我们便马上做起来了。听力部分对我来说是小菜一碟:标号,推断,选择,在前面我一点也不愁,但到写出缺的词语时,老师说:“Friday(星期五)。”我就想不出了,我便使出了我的“必杀技”:从试卷上找答案。“皇天不负有心人?”今日我却扑了个空,白白花了5分钟,还是按老师的方法做吧!唉!我的“必杀技”没用。到了笔试部分,前两题我成功过关,但在默写的地方我又露出“马脚”一个又一个的写不出下次考试我肯定要好好预备,平常多听听、多背背,不再临时抱佛脚了。唉!唉!唉!英语为什么如此,等待成绩吧.! 英语考试心得2 星期五,我们副课考试,这原本是对我们这一个学期来的各门副课的抽查,可令我意想不到的事情却接二连三地发生了。 我意外的第一件事:下午第一门考的是地理。监考我们的是我们班的英语老师。妈呀!她平常对我们可是“鸡蛋里挑骨头”专找我们的麻烦。本以为这次考试会很严格,可谁知,英语老师监考的时候在批改英语,看也不看我们,这对于那些作弊的人当然是最佳时机喽。可让我更加意想不到的还在后面呢她居然在考试期间叫我们班几个英语默写比较差的人站起来读英语。老天这可是我最荒唐的一次考试了! 令我意想不到的其次件事:考试结束后,我们班的一位同学在大声讲解并描述着他“高超”的作弊手法。他一边大笑,一边在“高声阔谈”:“你知道吗英语叫我站起来读英语。你说我会读吗?!挺直站着抄抄我前面人的答案。哈哈,哈哈”立刻,我差点晕得倒地这是什么世道啊?!作弊了还要吹嘘,想让别人夸奖自己的作弊方法有多高超。汗! 令我意想不到的第三件事:各门副课考完后,只见我们班主任怒气冲天地向教室走来。转瞬间,同学们都以最快的速度乖乖地坐好在座位上。只见老师刚一进门,就打着一个男生的头说:“你很馋啊!连考试的时候都要吃泡泡糖啊!”刚刚还被她的气概吓着的我们立刻明白了:又有人创祸了。老师接下来的一句话却又差点让我倒地“那位监考老师说,居然还有人考试的时候吹泡泡给他看”哇!我们班的男生还真满“厉害”的。 考试结束后,回想着这一件又一件事,我迷惑了:为什么会这样呢 英语考试心得3 去年暑假,我上了一个英语补习班。一开头,一切都很好。可是到总结考试的时候,意外发生了。 由于,我平常考试的成绩很好,所以,我天经地义地想:这次也肯定与平常一样。当时试卷发下来的时候,我一看题目立即就惊呆了这张试卷竟是如此简单!于是,我“刷刷”地写了起来。写完之后,就不加思考地将试卷交了上去,在众人吃惊的目光中走出了教室。 其次天,试卷下来了。我看到四周的人脸上露着喜悦的光芒。原来,他们懂得了高分。我想:既然他们都得了高分,那么,我也肯定能得高分。可是当时卷发到手时,我傻眼了我实际的分数和我想象中的分数迥然不同,我考了一个前所未有的“好”成绩实际的分数和我想象的分数迥然不同,竟然是86分。看着这个鲜红的86分,我仿佛经受了一场“暴风雨”父亲那张铁青的脸耷拉着、妈妈那喋喋不休的嘴唇不停地蠕动着。我仿佛还看到了试卷上那鲜红的分数在称赞我笑我不仔细、笑我急于求成。我哭了,哭得很难过 放学后,老师找到我,把错误的地方给我耐烦地讲一遍,并语重心长地说:“莎莎,其实你有力量考100分,可惜太骄傲” 老师的一席话使我茅塞顿开,明白了一个道理:虚心使人进步,骄傲使人落后 英语考试心得4 无情的铃声响了,考场中安静如坟,大地上的空气仿佛霎时间凝固了.我,面对那张冷冰冰的试卷,低声哀叹. 由于这是第一次英语考试,没有一点阅历,所以我开头犯难了,我想给监考老师肚子疼,一好逃过一劫,5分钟过去了.10分钟过去了.经过我大脑的激烈斗争,我决定赌一把.尽管笔试部分已经做完了,但我的心仍象兔子一样,好象马上就会蹦出来.我试图让自己安静下来.可是无论怎样都做不到.我聚精会神的盯在试卷上.间或看看正在做试卷的同学们,只见同学们也眉头紧锁,屏声呼气.为了使我在人生的第一次成绩,所以我大胆的决定再重新做一遍,说干就干,我将写过的答米毫秒度案一题题全部都给擦了,刚开头做的时候,还算顺当,可慢慢的我便陷入思索的圆圈中,怎么跳都跳不出来.时间一分一秒的消逝.眼见就要收试卷了,我连忙任凭填了一个答案教了上去.卷子被收走了.我的心也提到了喉咙眼. 试卷发下来了,同学们都欢欣鼓舞炫耀着成绩,但我低低藏藏,我只考了80分.哎,真如大人们的一句话呀;专头不顾腚啊! 虽然我的成绩并不怎么好,但是第一次英语考试,感谢你,你让我英勇的迈出第一步,战胜了我自己.战胜了我对英语的恐惧 英语考试心得5 时间如流水般淌过,转瞬间期中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我吃惊了。由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开头自我检查。 我每到考试的时候总因紧急而很焦急,为此,我想出了几个方法。1。解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后根据步骤一步步做下来,不忽视每一个详情,尽量把每一道题都答得完整;2。平常多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟识,拿到试卷心中就有把握;3。适当做一些练习。我想假如我能做到我以上提到的这几点,我肯定能把考试中的失误降到最低。因此,我肯定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我依据我自己的实际状况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体端详一遍,看一看哪些题目比较简单,哪些题目比较难。其次、点:先从简洁的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽视了别的题,应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,仔细地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中,我肯定会尽自己最大的努力做到最好 通过这次考试,我发觉自己在这段时间学习的严峻不足。单选题的错误在于平常听课效率不够高,笔记做得不完善,复习又不全面,像_这样的学问点未弄明白,等等。所以在唯一可以把握书本学问的题目上出错,针对这点,以后肯定要把握好课堂45分钟,不懂的地方准时问老师、同学。 完形和阅读由于平常的积累不够,未完全把握答题要领和方法,所以消失未弄清题意、等现象,如_(针对本次考试错误的地方举例),所以以后要多做完形、阅读,积累答题技巧,把课本的学问拓展、敏捷运用,这样,才不会在下次考试中消失类似的问题 总之,平常的非常重要,到底看法决定成败,我信任通过下个阶段的努力,我肯定能在下次考试中取得好的成绩! 在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想是不够的,我应当从现在做起,施行我

我想知道我是高中毕业,不上大学了,可以参加成人英语四级考试吗?在那里报名呢?


没有成人英语四级。只有大学英语四级在校大学生才能报考。


下面是一位学生考试结束后的自我感受,请结合新课程改革,运用教育评价的相 关理论,对这一案例中教师的做法进行评价。
“考试的时候,我很紧张。不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了,心里便好受 多了。我认真地做卷子,不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷。一看自 己是72分,及格了,有进步了,心里很高兴,还不错。可老师分析试卷的时候,我 和同桌说了几句话。老师走过来让我不要太兴奋,说别看是72分,是第48名,全班 例数第四。我的头立即低了下去,我考得再好也考不过人家,我总是失敗,唉!”


答案:
解析:
【答案要点】
案例中教师对待这位学生的方法是不对的。
1.教师错在把分数成绩作为评价学生的唯一标准;
2.当面批评学生也会影响学生的心理健康,使这位学生产生自卑感;
3.教育评价应该注重形成性评价,关心学生点滴进步;
4.应该尊重被评价对象的感受;
5.应该提倡多元化评价;
6.应该让学生体验到成功的喜悦。


上公开课的时候小敏站起来说这节课已经上过很多遍了,我不想再上了,你怎么办?


答案:
解析:
公开课不仅是展示教师教学风采,也是教师自我反思、教师之间互相学习的重要机会,如果我的公开课遇到学生不想上的情境,会采取如下措施:
首先,控制课堂秩序,保障公开课顺利地进行,我会让小敏坐下来,并解释到,学习要温故知新,可能掌握了,还有其他同学没有掌握,稳定小敏的情绪。
其次,采取相应的教学措施,将学生们的注意力从小敏身上转移到课堂上来,继续上课;
再者,遇到某个知识点,或某道习题,可以让小敏来代老师讲,并给予针对性的教学评价。
最后,课后,我会积极反思,为了准备公开课而浪费学生时间,这是不应该的,之后改变公开课准备模式,并向领导说明情况。


在初二时,我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科,为了对得起父母,我勉强自己收了心,跟每一位老师合作,凡书必背,凡 课都听,连数学习题,我都一道一道死背下来。有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我 发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了,这个数学 一向差劲的学生功课怎么会突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室,给了我一张试卷,并且说:“陈平,这十分钟里,你把这些习 题演算出来。” 我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了。我做了十分钟后,对老师说不会做。下一节课开始时,她当着全班同学的面说:“我们 班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。”然后,她叫我上讲台,拿起笔蘸上墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。 她边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛不瘁,只是凉凉而已。”画完后,她又厉声对我说:“转过身去让全班同学看一看!”当 时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。第二天早上,我悲伤地去上学,两只脚 像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。 (摘编自三毛《暮然回首》)
问题:从教师职业’道德角度,评析材料中数学老师的做法。(14分)


答案:
解析:
教师职业道德规范要求教师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 材料中的数学老师违背了爱岗敬业的职业道德。这位老师出的考试题目是抽选课文里的习题,这说明老师对考试太不负责。 这位老师不关爱学生。他没有问学生为什么考了高分,也没有问学生为什么不会这道题。想当然的采取措施.对学生进行讽刺,根本 没有做到学生的良师益友。 这位老师也没有做到教书育人。这位老师很注重学生分数的高低,没有注意遵循教育规律和因材施教,让学生在十分钟内做完试卷, 显然不合理。
所以,材料中的老师应该反思自己的行为。


材料:
课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说,“谁帮许老师送回办公室呀?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧,”课代表从教室后面跑来,高兴地端着水杯走了,上课时,我发现小璇的情绪明显低落。下课后,我便问她是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了。
问题:
(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因。(8分)
(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。(12分)


答案:
解析:
(1)答: 小璇和我疏远的原因主要是:
1.老师没有建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏,没让小璇帮他拿杯子,小璇心理认为老师嫌弃他,故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容。
2.该老师没有真正做到关爱学生,尊重学生的人格,材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师没有照顾小璇感受,没有做到尊重小璇人格,并不是真正的爱护学生。
3.该老师不善于和学生沟通交往。材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇已经对老师失望,老师应该找到小璇主动和他谈心,解开他的心结,认真倾听小璇想法,然而该老师并没有这样做。
(2) 答:
第一,建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏,没让小璇帮他拿杯子,小璇心理认为老师嫌弃他,故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容。
第二,树立教师威信。
a.老师要有良好的人格魅力和高尚的品德修养;
b.要拥有渊博的知识和高超的教学技能; 要对学生严格要求与关怀爱护。
材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师人格魅力欠缺,并不是真正的爱护学生。
第三,善于和学生交往。
材料中老师的做法没有顾忌到小璇的心理感受,说明他在师生交往中缺乏交往的技巧。
第四,发扬教育民主,倾听学生的意见。
材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇已经对老师失望,这是老师没有发扬教育民主,没有认真倾听小璇意见的结果。

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考题 下面是一位学生考试结束后的自我感受:"考试的时候,我很紧张,不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了,心里便好受多了。我认真地做卷子,不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷,我一看自己是72分,及格了,有进步了,心里很高兴,感觉还不错。可老师分析试卷的时候,我和同桌说了几句话,老师走过来让我不要太兴奋,说别看是72分,是第48名,全班倒数第四。我的头立即低了下去,我考得再好也考不过人家,我总是失败,唉!"问题:从教育观的角度,评析这个案例中的教师行为。正确答案:案例中该教师的做法不当,他对这位学生的评价方法是不正确的。(1)该教师最大的问题在于把考试成绩作为评价学生的主要标准,不符合素质教育理念,是应试教育,没有注重学生的全面发展。(2)当面批评学生会影响学生的心理健康。该老师因为学生成绩不好而当众批评学生,甚至羞辱学生,使学生的自尊心受到很大伤害。(3)该老师的评价行为也不当,没有关注学生的进步。在评价方式上应该采取肯定性评价、发展性评价,分析学生存在的问题,关心学生点滴的进步,对学生多加鼓励。

考题 问答题课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分)(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)正确答案:解析:

考题 判断题我(wǒ)的(de)手表(shǒubiǎo)不(bù)走(zǒu)了(le),所以(suǒyǐ)今天(jīntiān)上课(shàngkè)来(lái)晚(wǎn)了(le)。★我(wǒ)今(jīn)天(tiān)没(méi)有(yǒu)去(qù)上(shàng)课(kè)。(  )A 对B 错正确答案:对解析:暂无解析

考题 问答题下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。”我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?正确答案:首先,教师要成为课程的开发者,才能发挥自主价值。其次,教师要注重反思与探究。第三,教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化,使教师职业成为不是可以随便替代的职业。解析:暂无解析

考题 下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。”我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?正确答案:首先,教师要成为课程的开发者,才能发挥自主价值。其次,教师要注重反思与探究。第三,教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化,使教师职业成为不是可以随便替代的职业。

考题 单选题没有(méiyǒu)课(kè)的(de)时候(shíhòu),我(wǒ)常常(chángcháng)在(zài)宿舍(sùshè)学习(xuéxí)。问(wèn):他(tā)常常(chángcháng)在(zài)哪儿(nǎér)学习(xuéxí)?A 教室(jiàoshì)B 宿舍(sùshè)C 图书馆(túshūguǎn)正确答案:B解析:暂无解析

考题 问答题昨天我在黑板上做了一道数学题,用的是最简便的方法,老师表yáng了我。正确答案:扬解析:暂无解析

考题 下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。”我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 C博士为什么愕然?正确答案:Y老师按评课标准上课,而不是根据教学目标考虑教学策略。应该是教师为学生的学习提供服务,而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程,选择教学方法、手段等。作为受过专业训练的老师,由于种种原因,未能充分发挥自身的主体作用,无法真正体现自己的专业智慧,怎能不让人愕然、困惑?C博士的愕然是对传统课程、教学的不满,是对传统评价制度的困惑,也是对教学现状的担忧……。

考题 问答题在初二时,我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科,为了对得起父母,我勉强自己收了心,跟每一位老师合作,凡书必背,凡课都听,连数学习题,我都一道一道死背下来。有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100 分。数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,并且说:“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了。我坐了十分钟后,对老师说不会做。下一节课开始时,她当着全班同学的面说:“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。“然后,她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说:”不要怕,一点也不痛不痒,只是凉凉而已。“画完后,她又厉声对我说:”转过身去让全班同学看一看!“当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。 (摘编自三毛《暮然回首》) 问题:从教师职业道德角度,评析材料中数学老师的做法。正确答案:解析:

考题 上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他,同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧,这位老师并没有生气,他走上讲台和颜悦色地说:“黑板上的头像画得很逼真,很有艺术性,这位画画的同学很有艺术天分,我为班上有这样的人才感到高兴。我建议这位同学以后多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为一个美术家呢!”这位老师接着说:“画虽然画得很好,但是这节课不是美术课,而是音乐课,现在我把它擦掉好吗?”老师正要拿板擦去擦,只见“未来美术家”疾步走上讲台前,向老师深深鞠了一躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。请结合教学中突发事件的处理策略,分析上述材料中该老师的做法。正确答案:音乐教学事件应对策略一般可归纳为“热处理”“冷处理”“温处理”三种。案例中的教师采取了“温处理”的方法,用一种温和的态度、自然的方式,直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道。如果当时这位老师二话不说擦掉黑板上的恶作剧,继续上课,学生可能一节课都无法集中注意力专心上课,从而达不到教学预期的效果,成为一节失败的课程;如果老师再课堂上对这件事情进行公开正面严肃的批评,也不是一个完美的策略;这位老师的做法十分机智、准确。案例中的老师并未从正面批评,而是巧妙地通过赞扬、肯定学生的艺术天分,使学生从内心深处认识到了自己错误,从而达到良好的教育目的。