第1题：
摩擦与我们息息相关. 老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 摩擦.
第2题：
第3题：
A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段
C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
第4题：
通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
教师怎样上一堂好课?
第9题：
通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。（）
A对
B错
第10题：
阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。