幼儿的发展要靠____的相互作用，这种相互作用是在____中实现的。

正确答案：
外部环境 个体活动

正确答案：D
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

参考答案：错误

参考答案：正确

参考答案：(1)成人直接地、迅速地对儿童的需要、愿望及发出的信息作出反应，并使自己的反应适合儿童个人的特点及水平。(2)成人提供儿童各种不同的交流机会。(3)成人通过支持、注意、身体接近和言语鼓励促进儿童成功地完成任务。成人认识到儿童是通过尝试错误来学习的，儿童的错误概念反映了儿童思维的发展水平。(4)教师要留心儿童行为中的紧张信号，组织消除压力的活动，并掌握消除压力的技巧。(5)不管儿童的行为如何，成人要通过尊重、接受、安慰促进其自我价值感的以展。(6)成人要促进儿童自我控制能力的发展。(7)成人要对所管理下的所有儿童的所有时间的活动负责，帮助他们获得相关技能，逐步提高其独立性。发展适宜性课程应为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力，而不能仅局限于其生理年齡所限定的范围。教师要努力满足那些超常儿童或落后儿童的发展需要。学前教育发展的适宜性不是指活动和材料的难度定下后就一成不变了，而是要随着活动深入和发展的继续而增加难度、挑战性和复杂性，以促进儿童潜能的全面实现。教师也应该为儿童提供更多的选择可能性，而不能使他们只局限于发展适宜性课程内，因为儿童的发展是多元化的、多样化的，应该允许并支持儿童自身发展的偏好性。应该为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元化的课程，杜绝性别歧视和性别偏见，发展儿童正确的性别观念、性别角色意识和与之相适应的行为。教师也应尊重来自不同文化、不同语言背景的儿童，为之提供相应的环境和活动。

正确答案：
[考点提示]本题考查学前儿童教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)活动是幼儿发展的基础和源泉
幼儿是在与环境积极的相互作用过程中实现自身发展的，这一相互作用过程就是“活动”。幼儿园里每天进行的各种活动，如体育活动、生活活动、游戏等，都是幼儿与环境中的不同对象(如玩具、老师、同伴等)进行相互作用的过程，没有这些活动，幼儿是不可能发展的。
(2)幼儿的活动
幼儿的活动大致可分为内部活动和外部活动两类。内部活动是指不可见的幼儿的生理、心理活动；外部活动指可见的幼儿的实践活动。内部和外部的活动实际上是不可分割、交融在一起进行的。无论哪种活动，幼儿都是活动的主体。
①幼儿的生理活动
幼儿的生理活动是满足身体发展需要的最基本的活动，它无时无刻不在幼儿的身体内部进行着。
②幼儿的心理活动
幼儿的心理活动与生理活动一样，也是必须由幼儿自己进行的、极其艰巨的“内部工作”。幼儿的心理活动带着鲜明的个体特征，如幼儿性格多种多样、兴趣各不相同等。幼儿的心理活动虽然是内部活动，但常常有可见的外显行为，如幼儿情绪愉快时，就会又唱又跳，计算时常用手的动作来帮助思维等。
以上两种幼儿内部活动不是彼此分离而是密切相关的，它们在幼儿内部是作为一个整体进行的。生理活动是心理活动的必不可少的基础，生理方面的任何变化、障碍都会对心理发展产生影响。
③幼儿的实践活动
幼儿的实践活动主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动，它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体、统合进行的最富有发展价值的综合性活动。
幼儿实践活动大致分为两类：一是操作实际物体的活动；二是人际交往活动。
a．实物操作活动
这类活动是幼儿摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。幼儿园的很多游戏活动如建筑游戏、玩沙、玩水、手工制作等都属于这一类。
实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，主要表现在： 第一，幼儿在实物操作活动中发展自我意识；
第二，幼儿在实物操作活动中发展思维能力； 第三，实物操作活动是获取知识的重要源泉。
b．人际交往活动
这类活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。具体来看，人际交往活动的作用表现在：
第一，让幼儿体验社会角色； 第二，是幼儿重要的信息源； 第三，是幼儿实际的社会生活。

正确答案：D