对
错
第1题：
第2题：
学习目初中阶段教学内容的选择要以《体育与健康课程标准》（2011年版）中那个水平阶段的标和内容标准为依据（）。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
第5题：
学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
第6题：
课程内容就是学习经验。
A对
B错
第7题：
下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）
第8题：
第9题：
第10题：
判断题课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。A 对B 错
判断题《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。A 对B 错
判断题在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现A 对B 错
单选题下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A 根据课程目标确定课程内容标准B 根据课程内容特征确定必修内容C 根据课程的发展性要求建立评价体系D 根据大纲要求设置课程和学习目标
判断题综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。A 对B 错
判断题英语高考应参照本课程标准规定的必须课程和选修课程的主意内容以及学业质量水平二的要求。A 对B 错
判断题课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整A 对B 错
判断题课程修订的内容之一，降低内容标准的学习水平要求，重视双基。（）A 对B 错
判断题新课程的课程标准对教学内容作出了具体规定。A 对B 错
判断题教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进，是课程改编的内容之一。A 对B 错
