教师对引入的校外课程的重新改组,对学校自身开发的课程的进一步改进,是课程改编的内容之一。

题目
判断题
教师对引入的校外课程的重新改组,对学校自身开发的课程的进一步改进,是课程改编的内容之一。
A

B

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第1题:

学校课程领导是指教师需要参与考虑学校不同课程类型的整体均衡协调、优先顺序安排、循序改进方案;参与决定哪些课程应该保持、改善、重开、停止;参与完善基于内在动机的课程教学评估机制。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第2题:

是指具体学校主持的课程开发活动。它是学校行政部门组织本校教师进行的、基于本校的与适用于本校的课程开发活动。()

A.地方课程开发

B.课程内容开发

C.校本课程开发

D.国家课程开发


正确答案:C

第3题:

传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。

A、偏重显性课程建设,忽视隐性课程的功能

B、偏重学科知识传授,忽视实践能力培养

C、偏重必修学科内容,忽视学生自主选修内容

D、偏重学校课程,忽视校外教育资源的开发和利用


正确答案:ABCD

第4题:

校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法正确的有( )(易错)

A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
B.应该增强一线教师的课程开发能力
C.校本课程开发可以借助校外专家的指导
D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程

答案:B,C,D
解析:
校本课程应该完全是学校教师开发和选用的课程方案或指南,而不能是学生人手一本的教材,所以校本课程开发并不是必须开发出相应的书面教材。

第5题:

()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。

A.学校的课程安排

B.学校的课程设计

C.学校的课程目标


参考答案:B

第6题:

学校层面的课程资源开发,在内容定位上应该涵盖以下两大方面。一是为国家课程开发相应的课程资源。二是为国家课程补充相应的课程资源。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第7题:

( ),即从现有的课程中选取切合学校或社区特色的内容来设计活动。

A、课程选择

B、课程改编

C、课程创造


参考答案:A

第8题:

学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是( )。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.官方课程


正确答案:C

第9题:

影响课程实施的因素( )。

A、课程改革本身

B、学校管理者

C、教师

D、学校外部因素


正确答案:ABCD

第10题:

教师对引入的校外课程的重新改组,对学校自身开发的课程的进一步改进,是课程改编的内容之一。

A

B



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