豆豆是个难养型的六个月男孩,妈妈是个公务员,每天要按时上下班,作为独生子女,妈妈不知道要如何应付爱哭的豆豆。试用社会生态

题目
问答题
豆豆是个难养型的六个月男孩,妈妈是个公务员,每天要按时上下班,作为独生子女,妈妈不知道要如何应付爱哭的豆豆。试用社会生态系统论的框架分析他们所处的环境,以及如何支持豆豆和他的妈妈。
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第1题:

单选题
童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在()。
A

隋代

B

唐代

C

汉代

D

宋代


正确答案: D
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第2题:

问答题
一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究,首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组,又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组,就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定,确定其相似程度,而后在实验组实施系列教育活动,半年后同时对两组幼儿进行测定,通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的研究假设应怎样表述?

正确答案: 低背景噪音条件下儿童的阅读水平测定成绩要好于高噪音背景条件下儿童的阅读水平测定成绩。
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第3题:

填空题
小儿缺铁性贫血的病因有:()。

正确答案: 体内储铁不足、饮食缺铁、疾病影响
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第4题:

问答题
简述教育文献检索的要求。

正确答案: (1)进行内部评论与外部评论
(2)全面、准确地检索教育文献
(3)以分析概括为基础,撰写教育文献综述报告
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第5题:

问答题
谈谈当下幼儿园美术教育存在的问题。

正确答案: 尽管少儿美术教育取得了空间的发展,但依然存在一些问题。在少儿美术教育繁荣的后面,究竟存在着怎样的误区?经济利益在其中扮演了怎样的角色?美术教育的真正目是什么?当前美术教育的现状如何?中国的少儿美术教育该如何不断完善走向成熟?
什么是儿童美术教育。儿童美术教育包括三层含义。
(1)学前儿童美术教育是一种情感教育,是满足学前儿童审美情感需要的教育。学前儿童喜欢涂涂画画,他们对儿童美术教育应为学前儿童提供情感沟通与满足的机会。
(2)学前儿童美术教育是—种创造教育,是以培养学前儿童创造能力为核心的教育。每个儿童都有美术创作的潜能。在儿童的美术作品中,我们经常可以看到一些在成人看来既可笑又可爱的形象,如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是儿童从自身经验出发,经过大胆想像而创造出来的。因此,儿童美术教育应当鼓励和指导儿童以自己的眼光观察周围世界,形成有个人特色的艺术表象,并通过大胆想像艺术地表现自己的体验。
(3)学前儿童美术教育是一种操作教育,是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育,也是感受和创造美的过程。儿童需要手、眼、脑的协调活动,他们需要用脑去想像、理解相加工审美意念,用语言表达感受,用手操作材料等。
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第6题:

判断题
以手工制作作为表现形式的环境创设可分为拼贴装饰、吊挂装饰和组合装饰。
A

B


正确答案:
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第7题:

问答题
简述幼儿游戏的教育作用应从哪些方面进行评价?

正确答案: (1)幼儿在游戏中感到轻松、愉快,发挥了创造性。
(2)幼儿能认真游戏,在游戏中体现坚持性。
(3)幼儿会正确、创造性地使用玩具。
(4)幼儿在游戏中能与同伴合作,并不妨碍他人游戏的进行。
(5)游戏内容丰富、积极向上,有益于幼儿身心发展。
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第8题:

单选题
在演示文稿中,如果仅需要查看幻灯片内的文字信息,而不需要观看其缩略图内容,则可以选择下列哪一个选项卡 ()
A

大纲选项卡

B

幻灯片选项卡


正确答案: A
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第9题:

判断题
设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。
A

B


正确答案:
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第10题:

填空题
建筑首先具有(),因为它具有物质使用功能。

正确答案: 物质性
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