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日常语言教育活动通常包括以下哪几种形式（　　）。

题目
多选题
日常语言教育活动通常包括以下哪几种形式（　　）。
A

听一听

B

玩一玩

C

读一读

D

写一写

E

说一说

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第1题：

幼儿园语言教育的方法和途径一般不包括()。

A. 专门的语言教育活动

B. 日常生活和游戏中的语言交往

C. 其他领域教育活动中的随机语言教育

D. 自然界中学习


正确答案：D

第2题：

学前儿童语言教育的途径主要有四个方面，其中( )是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

A.日常语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.渗透到其他领域的语言教育活动
D.早期阅读的语言教育活动

答案：A
解析：
学前儿童语言教育的途径主要有通过日常生活进行语言教育、通过游戏进行语言教育、通过专门的语言教育活动进行语言教育，以及在其他领域的教育活动中进行随机的语言渗透教育。其中，日常语言教育活动是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。

第3题：

幼儿园语言教育的途径主要包括()。

A、在日常交往中指导儿童学习语言

B、通过常规主题活动发展儿童的语言

C、通过区域活动发展儿童的交往语言

D、通过听说游戏对儿童进行语言教育

E、通过语言教育活动促进儿童语言发展


参考答案：ABCDE

第4题：

蒙台梭利对关于3—6岁儿童学习环境通常划分为（）。

  • A、日常生活活动教育
  • B、感官教育
  • C、语言教育
  • D、数学

正确答案:A,B,C,D

第5题：

具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）

  • A、渗透的语言教育活动
  • B、日常语言教育活动
  • C、基本语言教育活动
  • D、专业语言教育活动

正确答案:B

第6题：

幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和( )。

A.晨间谈话
B.早期阅读
C.睡前故事
D.日常活动

答案：B
解析：
幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读。

第7题：

（）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。

  • A、日常语言教育活动
  • B、基本语言教育活动
  • C、谈话活动
  • D、讲述活动

正确答案:A

第8题：

渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中?()。

A.自由游戏中的语言交往

B.随机渗透在日常生活中的语言学习

C.日常生活中的语言交往

D.其他领域活动中的语言交往


参考答案：ABCD

第9题：

（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。

  • A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
  • B、日常语言教育活动和基本语言教育活动
  • C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
  • D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

正确答案:B

第10题：

什么是随机渗透在日常生活中的语言学习？随机渗透的语言学习通常包括哪几种形式？


正确答案:（1）随机渗透在日常生活中的语言学习，主要是指一些教师充分利用各种生活环节，给幼儿提供的自由宽松的环境，鼓励幼儿积极进行语言交流，增加练习听、说和读的基本技能，养成对语言和文字的学习兴趣，得到语言和文学的熏陶。
（2）随机渗透的语言学习通常包括以下几种形式。
1.在饭前饭后、午睡前后以及离园前等生活环节，让幼儿倾听优美的儿歌、散文、故事等文学作品。这样的文学作品通常是幼儿能够理解的或者是他们已经学习过的。
2.在幼儿午睡起床或其他等待环节，让幼儿按照一定的规则进行语言操作游戏。幼儿边玩边说，能够充分体验游戏的乐趣，并在玩的过程中充分练习、巩固和扩展已经获得的语言经验。这类活动包括猜谜语，根据他人所提供的信息猜人物、动物、声音等，接话、传话、组词，玩拍手游戏等多种形式。
3.利用一日生活中的各种等待或过渡环节提供幼儿表述的机会，让幼儿根据自己的经验大胆地讲述自己的想法，有时可以围绕一个主题，有时也可以没有主题。
4.利用幼儿离园前、自由游戏等时间，鼓励幼儿以集体、小组或个别的形式，自由阅读图书。图书可以是自己带来的书，也可以是幼儿园阅读角中的书。同时也鼓励幼儿自己组织看录像或影碟等。这种活动的目的在于帮助幼儿逐步养成喜欢阅读的良好习惯。

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