新课程改革新增加的两个课程是()。

题目
单选题
新课程改革新增加的两个课程是()。
A

学科课程和活动课程

B

必修课程和选修课程

C

校本课程和地方课程

D

显性课程和隐性课程

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第1题:

简述我国新课程改革的课程评价观。


正确答案:
45.我国新课程改革把课程评价改革置于重要的位置,倡导“立足过程,促进发展”的课程评价理念,以这一理念来推动新的课程评价体系的建立。本次课程改革在课程评价观上要求实现五个方面的转变: (1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化;(2)重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化; (3)强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化;(4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;(5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。

第2题:

新课程改革的两个“主题词”是()。

A学生成长

B教师发展

C探究学习

D独立学习


A,B

第3题:

___________是实施新课程改革的主力军。


正确答案:
教师

第4题:

你认为新课程改革的理念与以往课程改革有何不同?


正确答案: 新课改的内容:
(1)改革课程功能:强调培养学生积极主动的学习态度,在学习基础知识与基本技能的同时,要学会学习,学会做人,形成正确的价值观。
(2)改革课程结构:适应时代要求及不同地区和学生发展的要求,体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。
(3)改革课程内容:加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系,重视学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
(4)改革课程实施方式:倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
(5)改革课程评价标准:要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。
(6)改革课程管理:实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程的适应性。

第5题:

比较传统课程与新课程改革目标,谈谈你对新课程的看法,分析课程发展的规律。


正确答案:在新课程的培养目标中就凝结着对过去的承载,对未来的开启。20世纪最后的一、二十年里,世界的形势发生了很大变化。所有这些变化,使人们不难预测21世纪国际社会将以新的方式交往、竞争、生存。事实上,从20世纪70年代开始,许多国家就已经把国家、民族发展的切入点规划为教育,教育的变革不约而同地成为很多国家社会变革最受关注的焦点。当然,国际的视野是以民族的特性为基础的,与国际的接轨目的也是为了民族的发展,事实也证明,只有具有民族特色的才能被世界关注与承认,因此,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统,建立适合中国社会的人生观、价值观,仍然是基础教育必须遵守的准则。

第6题:

新课程改革设置了哪些综合课程?


答案:
解析:
(I) I ~ 2年级开设《品德与生活》课程;
(2)3~6年级开设《品德与社会》《科学》课程;
(3)7~9年级开设《历史与社会》《科学》《体育与健康》课程;
(4)1~9年级开设《艺术》课程。

第7题:

现代世界高等教育课程改革的特点()

  • A、调整课程目标,强调创新能力的培养
  • B、完善课程结构,增加基础课程和选修课程
  • C、改革课程形式,设置综合课程
  • D、更新课程内容,吸纳科技文化新成果

正确答案:A,B,C,D

第8题:

试述新课程改革的具体目标。


正确答案:
(1)实现课程功能的转变;
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
(3)密切课程内容与生活和时代的联系;
(4)改善学生的学习方式;
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;
(6)实行三级课程管理制度。

第9题:

新课程改革强调()性。


正确答案:实践

第10题:

简述新课程改革中在课程内容方面改革的目标。


正确答案: 《纲要》强调“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能”。