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简述我国教育目的的层次结构。

题目
问答题
简述我国教育目的的层次结构。
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第1题：

简述我国教育目的的几个基本层次。


正确答案：
(1)国家的教育目的。
(2)各级各类学校的培养目标。
(3)学校各门课程的目标。
(4)教师的教学目标。

第2题：

简述教育法规的横向结构层次．


正确答案：
答：我国教育法规体系的横向结构包括：教育基本法、基础教育法、高等教育法、职业教育法、成人教育或社会教育法、学位法、教师法、教育投入法或教育财政法．

第3题：

教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。


正确答案：
教师的教学目标

第4题：

从层次结构上来看，我国现行学校教育包 括（ ）、（ ）、中等教育和高等教育四个层次。


答案：幼儿教育初等教育,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

简述我国高等教育的形式结构和能级结构。


答案：
解析：
（1）我国高等教育的形式结构
形式结构指不同办学形式的高等教育构成状态。根据经费来源和管理体制不同，可分公立和私立两种形式；根据办学及授课时间方式的不同，可分为全日制大学以及函授大学、夜大学、广播电视大学等。目前，一个结构不断合理的公立与民办高等教育，全日制高等教育与成人高等教育并举的局面正在我国形成。
（2）我国高等教育的能级结构能级结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以本科教育为主的一般院校；以培养应用性、技艺性为主的专科学校。我国目前实施的“211工程”、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的都在于推动我国高等教育合理能级结构的形成。

第6题：

教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。


正确答案：
(√)。

第7题：

简述我国教育法体系的几个基本层次。


正确答案：

(1)教育法；(2)部门教育法；(3)教育行政法规；(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

第8题：

教育目的的层次结构包括哪些?


正确答案：

第9题：

简述我国教育法体系的基本层次。


答案：
解析：
我国教育法体系的基本层次可从纵向和横向两个层次来划分。
(1)纵向层次：我国《宪法》中有关教育的条款，教育基本法律，教育单行法律，教育行政法规，地方性教育法规，教育规章。
(2)横向层次：我国教育法体系的横向结构按现行的教育法体系框架，由六个部门构成，即义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法和民办教育法。

第10题：

我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。


答案：教学目标 ,
解析：
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