简述幼儿园教育目标的层次结构。
第1题:
简述现代化幼儿园教育目标的特点。
第2题:
第3题:
简述现化幼儿园教育目标的特点。
现代幼儿园教育目标的特点:
(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础,因此,幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。
(2)幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲,决不仅仅是知识的传授。
(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手,重视幼儿良好性格和习惯的培养。
(4)幼儿美育,把培养幼儿感受美的美趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。
第4题:
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
第5题:
简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
(1)年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的,它反映了总目标的精神实质。
(2)年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现,反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。
(3)年龄目标也具有连续性,它反映了儿童发展的连续过程,是达到总目标的最终要求的必由之路。
略
第6题:
幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。()
第7题:
简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。
幼儿园的教育目标与管理目标的关系:幼儿园的教育目标与管理目标,一方面各有所指,另一方面同时又紧密联系。
(1)教育目标是制定管理目标的一个主要依据。
(2)管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。
略
第8题:
简述现代幼儿园教育目标的特点。
第9题:
()决定了家庭和幼儿园必须相互合作,紧密配合。
第10题:
幼儿园教育目标的层次结构包括()。