简述教育制度的社会化功能的表现。

题目
问答题
简述教育制度的社会化功能的表现。
参考答案和解析
正确答案: (1)个人通过教育过程了解和掌握社会规范和文化,接受和履行社会规范的要求,也就是受社会文化和规范的同化,按照社会的要求进行社会生活和行为;
(2)个体在教育的影响下,不断地内化社会规范和社会知识,形成了自己的道德品质、人生观和价值观,提高自身的社会性和社会活动能力;
(3)个人在教育活动过程中,不断地扮演一定社会角色和体会角色规范,形成履行角色任务和处理角色关系的能力,向正式的社会成员方向获得进化。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

下列选项中属于教育制度潜功能的是()

A.社会控制功能

B.实现社会化的功能

C.文凭功能

D.社会选择功能


参考答案:A

第2题:

简述政治社会化的功能。


正确答案: (1)确立主导型政治文化的核心地位;
(2)培养公民的政治文化素质;
(3)对反主导型政治文化的抵制和斗争;
(4)提高公民的政治能力;
(5)对非主导型政治文化加以引导和制约。

第3题:

简述教育促进个体社会化的功能。


正确答案:

第4题:

简述社会化的功能?


正确答案: 文化传承功能:无论什么类型的社会化过程,都是某种文化的传递和内化过程。
社会稳定功能:社会化的最后成果是为社会培养出符合社会要求的社会成员,使其在社会生活中担当一定的社会角色,这个角色要按照社会结构为他规定好的规范办事,培养合格的社会角色,既是社会化的成果,也是社会稳定和发展的需要。
个人自我完善功能:社会化对个人而言作用也是多方面的,概括的说就是促使个人获得人格和完善自我。

第5题:

社会化的基本内容有哪些?请简述政治社会化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。


正确答案: 一、政治社会化
所谓政治社会化,简单地说,是指社会个体通过接触和学习某种政治文化,培养政治立场(包括政治信仰、政治情感和政治态度等)和政治参与能力的过程政治社会化对政治系统。进而对整个社会系统的良性运行和协调发展具有两个方面的促进作用。
二、道德社会化
所谓道德社会化,是指社会成员通过社会互动学习道德规范,内化道德价值,培养道德情操的过程。
第一个阶段为"他律阶段",时间大约在5岁~8岁。
第二阶段为"自律阶段",开始于八九岁之后。
在皮亚杰理论的基础上,美国心理学家科尔伯格将道德社会化的过程划分为三个层次,每个层次又可以划分为两个阶段,共六个阶段。
(1)前习惯层次。
(2)习惯层次。
(3)后习惯层次。
科尔伯格认为,并不是每个人的社会化道德过程都会经历全部三个层次六个阶段,特别是第六个阶段,是道德社会化的最高境界,只有少数修养极高的人才能达到。但是,道德社会化的上述顺序却是不可改变的。

第6题:

简述农业社会化服务体系的功能。


正确答案: 农业社会化服务体系对农业发展有着重要的作用,其主要的功能表现在:
(1)经营规模替代。
(2)农民知识替代。
(3)利益补尝。
(4)合作效应。

第7题:

简述学校教育制度建立的依据(影响学校教育制度的因素)。


正确答案: (1)国家政治制度的影响
(2)社会经济和科技发展水平的影响
(3)文化历史称传统的影响
(4)青少年儿童身心发展规律的制约

第8题:

简述班级组织的社会化功能。


正确答案:

第9题:

班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。


正确答案:错误

第10题:

下列选项中属于教育制度潜功能的是()

  • A、社会控制功能
  • B、实现社会化的功能
  • C、文凭功能
  • D、社会选择功能

正确答案:A