第1题：
简述康德关于审美活动的特征理论。
1.从质的方面来看：审美是凭借想象力与悟性联系于主体的快与不快的情感；
2.从量的方面来看：审美判断具有主观普遍性和、可传达性；
3.从关系方面来看：审美主体与审美对象之间的关系是“无目的德合目的性”；
4.从情状方面来看：审美判断使审美主体感到美感是必然的、不可抗拒的。
第2题：
青少年审美活动的情感性特征表现为情感的（）、复杂性、浪漫性。
第3题：
第4题：
为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？
第5题：
青少年审美活动的情感性特征表现为（）。
第6题：
为什么我们在审美活动中产生通感现象？
第7题：
儿童的审美活动具有哪些特征？
第8题：
主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在______、______和澄明三个基本环节。
第9题：
儿童的审美活动特征，表现在四个方面（）。
第10题：
在审美活动中的知觉与直觉有什么不同？