是需要的条件
是动机的条件
是兴趣的条件
是能力的条件
是意志的条件
第1题：
青年期（ ）内驱力是学生学习的主要动机。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．社会发展的内驱力
E．学习内驱力
第2题：
弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和( )
A、意念驱力
B、攻击驱力
C、内驱力
D、强化驱力
E、行为驱力
第3题：
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
第4题：
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
第5题：
在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?( ) A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力
B.附属内驱力
第6题：
内驱力可被分为
A、躯体驱力和心理驱力
B、生存和繁殖驱力
C、性驱力和攻击驱力
D、施虐和受虐的需要
E、尊重和自我实现
第7题：
在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.欲望内驱力
第8题：
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。
第9题：
内驱力可以分成以下两种（）。
第10题：
成就动机中的三种内驱力是（）。