对
错
第1题：
A.社会性强化物
B.拥有性强化物
C.活动性强化物
D.消费性强化物
第2题：
判断与分析：行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
第3题：
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________
第4题：
在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）
A间歇强化
B区别强化
C消退
D隔离
第5题：
强化理论认为强化可以塑造行为，强调控制行为的因素是外部强化物。()
第6题：
行为矫正的基本方法包括
A.强化
B.消退
C.示范
D.塑造
E.以上都是
第7题：
用于矫正儿童不良行为的方法有()
A、正强化
B、区别强化
C、消退
D、隔离行为
E、塑造
第8题：
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。
A．行为塑造
B．行为训练
C．行为矫正
D．行为强化
第9题：
1 3 ． 当学生做出我们所期待的行为时， 用一些小红花或盖章的卡片作为强化物， 可以兑换实际的奖励物。 这 种 行 为 改 变 的 方 法 属 于 【 】
A ．强化法
B ．行为塑造法
C ．代币奖励法
D ．示范法
第10题：
当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）