第1题：
第2题：
学生最希望自己的老师是一个（）
第3题：
A、忘我
B、本我
C、自我
D、超我
第4题：
下列对至人的理解正确的是（）？
第5题：
组织内三层次沟通技巧包括对上沟通培养（）对下沟通学会（）对平沟通学会（）
第6题：
勿忘我象征意义是（）。
第7题：
一个能够在事业上成功的人都有一种对事业的执着精神，所做的事情都是 精益求精、精雕细琢，这种精神就是（）
第8题：
“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”是一种什么形式的爱情?( )
A．游戏式
B．忘我式
C．激情式
D．逻辑式
第9题：
某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生突然站起来问：“老师，什么叫忘我的人？我是不是忘我的人？”惹得全班同学哄堂大笑。但这位老师当时没有批评他，而是课后把他找去，诚恳地对他说：“你现在虽然还不是忘我的人，但你有个忘我的表现。一天，同学们在操场上练习投手榴弹，突然，一个手榴弹眼看就要落在一位小同学身上，在这紧要时刻，你不顾自己的安危，跑过去把他推开，使他脱险了，这就是你忘我的表现。但是，你和书上讲的忘我的人王进喜同志相比，还有很大差距，比如，你不遵守纪律，上课好逗大家笑，学习不踏实，对这些缺点，希望你下决心改正，争取将来做一个忘我的人，为四化出大力，作贡献。”这个学生很受感动，他的积极因素被调动起来了。到小学毕业，他的数学竟得了满分。试分析这位教师贯彻了哪些德育原则，运用了哪些德育方法？
第10题：
真正作出创造性成果的是锲而不舍、（）的人。