第1题：
科学是生产力，其意是说( )。
A.它是物质形态的直接生产力
B.它是知识形态的潜在生产力
C.它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为直接的生产力
D.科学技术包括一切生产力
第2题：
在日本，由于教育部门为国民经济输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员、管理人员，使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力，这就为新兴部门的开拓和老部门的改造、劳动生产率的提高奠定了可靠的基础。“潜在的知识形态的生产力”的意思是( )。
A．“潜在的知识形态”指科学技术，当它们一旦和物质生产相结合，就会转化为直接生产力
B．“潜在的知识形态”指科技人员和管理人员，他们进入生产第一线后，就成为第一生产力
C．“知识形态的生产力”指科学技术，当它们还没有被利用来进行物质生产时，只有一种“潜在”的力量
D．“知识形态的生产力”指科技人员和管理人员，他们在与物质生产结合以前，其作用尚未得到实现，所以成为“潜在的”
第3题：
科学技术是( )生产力。
A．直接
B．间接
C．未来
D．潜在
第4题：
技术是潜在的生产力，科学是现实的生产力。
第5题：
第6题：
森林潜在生产力
第7题：
第8题：
科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠()．
A．自学
B．训练
C．培训
D．教育
第9题：
技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。
第10题：
土地资源评价是在特定目的下对土地的性能进行（）鉴定的过程。