工资低
保障不到位
用工荒
就业难
第1题：
在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。
教学目标：
让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。
掌握循环语句的用法。
培养学生解决问题的能力。
（1）根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。
（2）确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。
第2题：
构建社会主义和谐社会要以（）为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
第3题：
A.人民
B.社会
C.创新
D.开放
第4题：
扩大国内需求，最大潜力在农村，实现经济平稳较快发展，基础支撑在农业，保障和改善民生，重点难点在农民。为什么说“保障和改善民生，重点难点在农民”？
第5题：
要重点研究解决就业方面的“（）”与“（）”并存间题。从制度改革入手，让一个个民生“难点”成为撬动社会进步的“支点”，更好地满足人民的美好生活需要。
第6题：
为了做到让产品图片会说话，我们具体可以从哪些方面入手（）。
第7题：
要重点研究解决教育方面的（）间题。从制度改革入手，让一个个民生“难点”成为撬动社会进步的“支点”，更好地满足人民的美好生活需要。
第8题：
保障和改善民生，重点难点在农民。（ ）
第9题：
改善民生问题是社会建设的重点，当前，就业难、住房难、看病难、上学难等成为改善民生中最紧迫的问题。请从历史与现实的结合上，谈谈解决这些问题的意义和途径。
第10题：
某操作人员用撬棒撬动设备，工作时撬棒头到支点的距离为5cm，与水平面的角度为450；撬棒的力臂长lOOcm。与水平面的角度为450。要撬头产生向上It的力，才能撬动设备，该操作人员竖直向下的力必须达到（）kg。