对学生独立性理解正确的是()

题目
多选题
对学生独立性理解正确的是()
A

每个学生都是独立的人

B

每个学生都有一定独立学习的能力

C

每个学生都有独立的倾向和独立的要求

D

教师不能把自己的意志强加给学生

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第1题:

对学生进行人地协调观点的教育,应当选取学生可以理解和接受的典型实例,使学生对“地对人的影响”、“人对地的影响”、“如何实现人与地的协调”等形成正确的认识。()


参考答案:正确

第2题:

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是{ }主体,学生是具有{ },学生具有{ }。


答案:能动的,思想感情的个体,独特的创造价值,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第3题:

试述你对我国中央银行地位的相对独立性的理解。


正确答案:
尽管中央银行和政府之间宥若千丝万缕的联系但中央银行特殊的使命决定了其应该具有相对的独立性。作为货币政策的材定耜执行者,中央银行的目标不同于政府其他任何行政部门。中央银行管理一国的货币事务,要保证货币流通的畅通,物价的稳定,并同时兼顾其他宏观经济目标。而达到这些目标的手段也主要不是行政的手段,而是像法定准备金率、再贴现、公开市场业务等一类的经济手段。因此,中央银行需要很高的专业水平和技巧,它要及时判断宏观经济的整体状况和走势,判断资金的松紧程度,从而决定是否需要调整以及何时调整、如何调整、酒整力度如何等等。中国人民银行作为我国的中央银行,其与政府的关系,主要体现为中国人民银行与国务院及其他部门之间的关系。按照《中国人民银行法》的规定,中国人民银行在国务院领导下,依法制定井独立执行货币政策。这就以立法的形式明确了中国人民银行是国务院的一个直属机构。中国人民银行是在国务院领导下的一个部级机构,在组织上享有与国务院其他部级机构平等的独立地位。中国人民银行在国务院领导下,执行其各项职责,就年度货币供应量、利率、汇率和国务院规定的其他重要事项做出决定,报国务院批准执行;每年向全国人大常委会报告有关货币政策执行等情况。中国人民银行在执行货币政策、履行职责、开展业务的活动中,不受任何地方政府,各级政府部门,社会团体和个人的干涉。中国人民银行不对政府财政透支,不向地方政府、各级政府部门提供贷款和担保。

第4题:

语文小测验后,老师发现学生对于已经讲过的课文理解程度不一样,导致分数有的高有的低。对上述现象理解不正确的一项是

A、该现象表现了学生的差异性
B、学生对同一现象理解的差异,会造成学习成果的差异
C、教师应考虑如何建构教学让学生掌握预期的教学内容
D、学生的理解程度不同,教师不必改变教学策略

答案:D
解析:
学生具有差异性,这就要求教师的教学方法要有变化,要多样,要对学生的差异分析的透彻全面。教师的主要任务,便是要找出学生这些不同理解,然后考虑如何构建教学让学生掌握预期教学内容

第5题:

以下对学生的本质属性理解不正确的是()。
A.学生是能动的主体
B.学生是小大人,他们和成人没有什么质的差别
C.学生具有独特的创造价值
D.学生是具有思想感情的个体


答案:B
解析:
【名师点评】学生和成人有本质的区别,无论是心理年龄的特征还是具体的行为特征和成年人都有 很大的差异,有些学生虽然表现出一些“成熟”,但是,并不能高估他们的能力,教师和家长要在发挥学生 主动性的基础上对学生的行为及心理进行适当的引导,使得学生能够很好地发展。故正确答案为B。

第6题:

对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。

A.教师没有作用

B.学习是学生的事情

C.教师要教会学生如何学习

D.学生应该自己学会如何学习


正确答案:C
叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一,即教会学生如何自主学习,注重培养学生的自主学习能力。

第7题:

以下对学生的本质属性的理解不正确的是()。
A.学生是能动的主体
B.学生是小大人,他们和成人没有什么质的差别
C.学生具有独特的创造价值
D.学生是具有思想感情的个体


答案:B
解析:
本题考查学生的本质属性,故选B。

第8题:

“要想学生学好,必须先生学好”,对这句话理解正确的是( )。

A、教师学风影响力是巨大的

B、教师对学生学风负完全责任

C、学生家长对学生学风的影响不大

D、学生对学生学风没有影响


参考答案:A

第9题:

下列对教学难点叙述不正确的选项是(  )。

A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
B.教材中需要学生理解而难以理解的知识
C.教材中与教学重点有必然的联系的技能
D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识

答案:C
解析:
教学难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧,有些内容是难点不一定是重点。有些内容既是难点又是重点。故答案选择C项。

第10题:

下面不属于对“学生主观能动性”描述的是()

A学生具有自觉性

B学生具有独立性

C学生具有创造性

D学生具有可塑性


D

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