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当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中

题目
单选题
当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（）
A

查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听

B

查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听

C

利用WinD.ows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解

D

直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导

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第1题：

教学过程中的“新三中心”是指( )

A.教师、课本和课堂
B.教师、经验和活动
C.儿童、经验和活动
D.学生、课本和课堂

答案：C
解析：
杜威提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

第2题：

阅读某版教材课文《滹沱河和我》的教学叙事(片段)，按照要求答题。
这一环节的教学既紧扣词语理解，又超脱于词语之外，比如对“喷”和“降落”的分析，就是联系文中刻画的“滹沱河”的整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到，我是联系整体来看细节，不是孤立地看，因为散文的美，首先在整体的浑然天成，对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思。此外，我还带着审美体验和感受来理解，把自己的感悟融进去，而不是冷漠地做纯技术分析。
对上述内容的相关分析，不正确的是()


A.理解词语意义应该基于文章的整体内容

B.揣摩词语有助于引导学生学会鉴赏散文

C.品味词语需要同时关注其本义和语境义

D.分析词语基本意义就可以领会诗人情感

答案：D
解析：
结合题干教学叙事片段所述内容可知，教师强调的是从整体的角度，带着审美体验和感受，将教师自身的感悟融入词语理解，而不是简单地分析词语的基本意义，忽视其语境义，“冷漠地做纯技术分析”。故D项说法错误。

第3题：

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 ( )

A．课堂语言障碍

B．心理障碍

C．角色地位障碍

D．课堂效果障碍


正确答案：B

第4题：

课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。

  • A、教师要用学生的语言去讲授
  • B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳
  • C、教师要用学生能理解的语言去讲授
  • D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇

正确答案:C

第5题：

班级辅导中教师要认真（）学生的心声，放下自己的（），设身处地去感受学生的（），理解学生各种行为表现的（）。


正确答案:倾听；参照标准；喜怒哀乐；动机

第6题：

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）

A、 课堂语言障碍
B、 心理障碍
C、 角色地位障碍
D、 课堂效果障碍

答案：B
解析：

第7题：

阅读某教师教学叙事的片段，按要求答题。

这一环节的教学既紧扣词语理解，又超脱于词语之外。比如对“喷”和“降落”的分析，就是联系诗中刻画的“滹沱河”整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到，我是联系整体来看细节，不是孤立地看。因为诗歌的美首先在整体的浑然天成，对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思，此外，我还带着审美体验和感受来理解，把自己的感情融进去，而不是冷漠地作纯技术分析。

对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。

A.理解词语意义应该基于诗歌的整体内容
B.揣度词语有助于引导学生学会鉴常诗歌
C.品味词语需要同时关注其本义和语境义
D.分析词语基本意义就可以领会诗人情感

答案：D
解析：
知识点:教学内容设计相关内容。题干较长，需考生细心勾画关键词作答。要领会诗人情感，对词语的理解不能只停留在基本意义上，同时还要分析词语的象征意和语境义。D项表述错误，符合题干要求，当选。

A项：题干中“比如对‘喷’和‘降落’的分析，就是联系诗中刻画的‘滹沱河’整体形象来理解的。”体现出理解词语意义应该基于诗歌整体内容。与题干不符，排除。

B项：对“滹沱河” “喷”和“降落”的分析有助于引导学生鉴赏诗歌。与题干不符，排除。

C项：教师从整体到细节对词语进行感知，体现出对其本义的点拨和对语境的尊重。与题干不符，排除。

第8题：

教师常有一种错觉，以为学生必定按教师讲的意义去理解，这属于课堂交往障碍中的角色地位障碍。（ ）


答案：错
解析：
课堂交往障碍包括课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、师生角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。课堂交往中的心理障碍是指学生接受的信息并不等于教师发出的信息，而是经过了主观的筛选，把自己认为有用的接受下来，而摒弃掉其余的内容，由于知识经验等方面的原因，可能会遗漏掉许多重要内容。在课堂交往中，教师要注意消除师生间在思想、知识经验、情感、态度和动机等方面的差异而引起的心理障碍。因此，题干表述属于课堂交往中的心理障碍。

第9题：

在任何传播中，学生反馈指的是（）。

  • A、教师传递的信息的意义
  • B、教师传递的信息
  • C、学生对所接受的所有信息的理解
  • D、学生对教师所传递的信息的理解

正确答案:D

第10题：

教学过程的“新三中心”是（）

  • A、教师、课本、课堂
  • B、学生、经验、活动
  • C、教师、学生、课程
  • D、教师、教材、教学手段

正确答案:B

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