第1题:
第2题:
第3题:
试联系实际,论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。
第4题:
试举例论述有效教学目标描述的一般策略。
第5题:
有效教学目标评价的标准是什么?
预设目标的评价标准:教师能够根据课程标准选择教学目标,并能完成对教学目标的二次开发,制定内容具体、表述清楚、定位准确、便于操作的课时目标。
生成目标的评价标准:教师能够通过和学生交流,基于学生的学习需求以及教学活动中的观察和专业判断明晰生成目标。
预设目标与生成目标的统一的评价标准:通过生成目标不断丰富和加深对预设目标的理解和反思,能对预设目标进行合理的调整,形成教师和学生合作制定教学目标的方式和途径,教学目标与考核目标一致。
略
第6题:
试结合实际论述在教学中如何有效地进行知识概括。
第7题:
第8题:
教师资格考试论述题:“教学有法,但无定法”,请论述如何有效地选择有效地教学方法 ?
:(1)说明“教学无定法”:教学方法是灵活多样的,常有的有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法等等。(2)展开说明每一种方法的优点和缺陷,从方法本身说明需要多种方法结合。(3)说明选择教学方法的五个基本依据。可以自己适当展开或举例说明。(4)说明“教学有法”:各种教学方法有效结合的标准是遵循教学原则(法则)。简要列举几个教学原则。 2. 结合所学知识,谈谈在教学反思过程中, 需要反思的内容 ?这道题是教材中所没有的,但反映了当前教改形式下教师专业发展的新动向。答题建议:可根据“教学”的两个章节整体所反映的内容来回答。需要反思的内容:(1)教学理念是否符合时代发展主流。(2)教学目标是否符合课程标准、是否符合学生的年轻特征和个体需要。(3)教学内容的科学性和思想性。(4)教学方法是否符合教学原则、使每一种方法充分扬长避短。(5)教学组织形式是否有利于调动每一个学生的积极主动性。(6)教学评价是否具有发展性。(7)教师自身的素养。由于教材本身有一定的滞后性,所以关于新的基础教育课程改革的内容不管是否被列入考试内容,如果你想要成为一名新时代的教师,都是应该了解的。建议阅读和理解《基础教育课程改革纲要》,了解课改的基本精神即可,不一定去看具体学科的课程标准。但在参加技能面试之前,还是建议你认真阅读该学科的课程标准。
第9题:
有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。()
A对
B错
第10题:
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念,有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识,而且要体现对其“应然”的判断。()