单选题“师傅领进门，修行在个人”说明了教师的（）角色：A 摆渡者B 传道者C 织织者D 研究者

题目

单选题

“师傅领进门，修行在个人”说明了教师的（）角色：

A

摆渡者

B

传道者

C

织织者

D

研究者

参考答案和解析

正确答案： D

解析：暂无解析

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第1题：

“道之所存．师之所存也”。这句话表明了教师的____角色。

正确答案：
传道者

第2题：

教师角色扮演的先决条件是（）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作

正确答案：A
角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。

第3题：

夸美纽斯说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，这反映了教师职业特点的（）

A、研究者角色

B、传道者角色

C、管理者角色

D、示范性角色

正确答案：D

第4题：

“师傅领进门，修行在个人”告诉我们（）。

A.不同事物有不同发展规律
B.外因是事物发展的条件
C.内因是事物发展的决定性因素
D.内因是事物发展的条件

答案：B,C

解析：

“师傅领进门”，体现了外因是事物发展的条件。“修行在个人”体现了内因是事物发展的决定性因素。故本题答案选BC。

第5题：

“师傅领进门，修行在个人”告诉我们()．

A．不同的事物有不同的发展规律

B．内因是一事物与他事物的根本区别

C．内因是事物发展变化的根本原因和决定性因素

D．外因能够加速或延缓事物的发展进程

正确答案：C
C[解析]矛盾是事物发展的动力和源泉．内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件．内因和外因作为同时存在的内部和外部的联系，都对事物发展发生作用．外因通过内因而起作用．本题中“师傅”是外因，“个人”是内因，“修行在个人”强调的是内因是事物发展变化的根本原因．故选C．

第6题：

韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。

正确答案：
传道者

第7题：

尼尔说:“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来,教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结,永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有()的特征。

A、创造性

B、个体性

C、人格化

D、模糊性

参考答案：D

第8题：

教师角色扮演的先决条件是（）。

A．教师角色认知

B．教师角色体验

C．教师角色期待

D．没有正确答案

正确答案：A
教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

第9题：

教育对象千差万别，要求教师不断学习、不断反思。这说明了教师的角色是( )

A.组织者
B.研究者
C.管理者
D.示范者

答案：B

解析：

教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的，行为进行反思，对出现的问题进行探究，不断学习，不断积累经验知识，以形成规律性的认识。

第10题：

“严师出高徒”与“师傅领进门，修行在个人”从哲学上分别强调了（）

A、内因和外因的作用
B、变化和发展的作用
C、外因和内因的作用
D、量变和质变的作用

正确答案:C

“师傅领进门，修行在个人”说明了教师的（）角色：

题目

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