研究发现，正常人在遭受挫败后，比成功后更喜欢自我关注的任务，抑郁的个体则相反，是在成功情景之后较喜欢自我关注的任务。
第1题：
第2题：
第3题：
A、真诚
B、接纳
C、自我实现
D、积极关注
第4题：
在把客户进行分类后我们发现，视觉型的客户更喜欢用眼睛来观察别人是否（）
第5题：
白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）
A“非关注”阶段
B“自我更新关注”阶段
C“生存关注”阶段
D“任务关注”阶段
第6题：
第7题：
第8题：
经常担心的是“学生喜欢我吗”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段．
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自我
第9题：
麦克利兰调查研究发现高成就需求者喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得的成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。
第10题：
研究表明，有着社会焦虑、没有预料到成功或具有高度重要性任务的状况下，以及具有高度注意公开形象的个体，往往不会使用自我障碍策略。