现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此你有何评价?

题目

现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此你有何评价?

参考答案和解析
正确答案:我认为,所谓的“贵族学校”、“贵族班”,只是学生的学习条件好、设施好而已,中公师资未必好于普通学校、普通班,良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的,但我认为更重要的应该是学生自己把学习放在第一位,“贵族学校”、“贵族班”容易让学生形成攀比心理,形成等级意识。
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相似问题和答案

第1题:

当前社会上卖假药、假酒等假东西的很多,你对此有何看法?


答案:
解析:
(1)这是市场经济不健全的产物,它有它存在的历史性和现实性。市场经济注重优胜劣汰,它的竞争残酷,使一些商家为了在竞争中胜出,单纯从自身利益角度出发而忽略了经济规则,这是利益驱使下的产物,是市场经济不完善不健全的产物。
(2)它的出现,对市场消费者是个伤害,但对生产者而言,它同样可以让他们更加意识到:质量是企业制胜的关键,能促使他们更加规范地生产,创新地研究。
(3)对于假的一切,市场经济本身是没有办法的,但国家同样通过一些法律政策在规范它,制止它,相信走向健全的市场经济会让一些“李鬼”知难而退,无处逢生。

第2题:

饮鹤泉有多深?其水有什么特点?苏轼对此有何评价?


正确答案: 饮鹤泉井深25.74米。
饮鹤泉因其井深和水质甘美而闻名。
苏轼在《游张山人园》中赞日:“闻道君家好井水,归轩乞得满瓶归。”

第3题:

目前我国证券市场发展存在哪些问题?对此你有何建议。


参考答案:问题:(1)证券市场扩容过快。证券市场的发展有其自身循序渐进的发展过程和规律。证券市场的发展还取决于整个市场体系的发育状况。盲目的不切实际的扩容,实质上是一种拔苗助长的做法,对我国证券市场的稳健发展并无益处。(2)上市公司质量不高,行为不规范。在股份制改造过程中,由于各地方准掌握不一致,因而造成上市公司参差不齐,鱼目混珠。虽然有的股份公司已经是上市公司,但是其经营机制并没有真正转换到市场经济对上市公司的客观要求上来,名实不符。同时一些上市公司的行为也存在不规范现象。按照国际惯例,股份公司一般规定在1~3个月内举行一次股东大会(法定大会),向股东公布公司发展概况,财务报告,听取股东的意见和要求,遇到重大情况,股东还可以提议召开临时股东大会。我国许多股份公司错误地将发行股票、上市交易作为廉价筹集资金的一种手段,上市后根本不承担股份公司应承担的义务和职责,不听取股东的意见,不关心股东的利益,把股东应享有的权利置之脑后。有的公司甚至利用虚假的公告欺骗投资者,有的公司任意改变资金用途等等。(3)证券市场调控机制不健全,调控功能微弱。从发达国家的经验来看,证券市场的宏观调控是整个国家宏观经济调控体系的重要组成部分。公开市场业务已经成为当代西方国家金融、经济宏观调控的三大“法宝”之一,而且是最常用,使用最普遍、副作用最少的调控手段。而从我国目前的实际情况来看,这方面的差距相当大。虽然我国金融体制改革迈出了重大的步伐,二阶式金融体制已经形成,但是公开市场业务在实际操作过程中步履维艰,几乎形同虚设。究其原因,主要是由于我国证券市场刚刚起步,虽然发展势头迅猛,但是终究处于初级阶段,证券市场的建设还相当粗糙。一方面证券市场的形成比较分散,组合的方式多种多样,各地证券市场之间缺乏横向联系和交流,彼此处于相对分割的独立状态,这使市场调节难免带有自主性和倾向性;另一方面市场进出机制、经营机制、约束机制、价格机制、政策调节机制不健全,加之通讯手段落后,信息传递迟缓,调控主体自然很难对市场发展偏误以及动作及时有效的矫正。(4)证券市场的监管体系有待进一步完善。证券市场的健康发育必须有一个健全的证券监督管理体系作保证。我国现阶段的证券管理体制有许多需要进一步完善的地方。这主要表现在管理力量分散、政出多门、责任不明。其结果是导致证券监管机构对证券市场管理的软弱无力,而且在实际操作中困难颇多。比如:投资基金的设立、发行要由人民银行批准,但上市后的监管又由证监会来负责;证券经营机构的设立由人民银行批准,但是从事证券业务的监管又要由证监会负责;企业在成为上市公司过程中,前期由体改委批准改制,后期由证监会负责审核其上市等等。对策建议:(1)科学制订证券市场发展的长期战略目标。(2)提高证券监管机构的权威,加大证券市场的监管力度。(3)加快证券法制建设步伐。

第4题:

我们死的时候,什么东西能带走?对此你有何打算?


正确答案: “善恶之报,如影随行”,“万般带不走,唯有业随身”。
舍弃对今世亲友、财产、名利的执著,在有生之年尽量地行善断恶。

第5题:

当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔离。


正确答案:正确

第6题:

黑格尔提出了哪些艺术“冲突”的方式,他对此又是如何理解的?你对此有何看法?
冲突分为三种,即:
第一,人与自然的冲突;
第二,人与人之间的社会关系的冲突或个人自身的冲突;
第三,人与人之间的精神伦理关系的冲突。其中第三种冲突在黑格尔看来特别适合于理想的悲剧人物的塑造。
人与自然之间的冲突对于悲剧而言是一种较低级别的冲突,适合于作为真正冲突的背景或诱因。人与人之间的社会关系的冲突或个人自身的冲突可分为三类。首先是由亲属关系或继承权引发的冲突。其次是由于家庭出身所带来的冲突,主要是改变低下社会地位或阶级归属的努力与实际上的难以改变之间的冲突。再次是,天生性情所造成的主体情欲,最显著的例子是奥赛罗的妒忌、野心。
第一和第二类冲突都还是引发真正冲突的诱因,人与人之间的精神伦理关系的冲突才是真正适合于理想悲剧人物塑造的冲突。人与自然的这种带有偶然性的冲突的确不适合在悲剧中充当根本性的冲突,人与人之间的社会关系或精神伦理关系之间的冲突、人内心的分裂与冲突才是必然性的适合于悲剧的根本性的冲突。

第7题:

中国古代教育的主要形式有()

  • A、官学
  • B、文士学校
  • C、贵族学校
  • D、私学
  • E、书院

正确答案:A,D,E

第8题:

古埃及的学校都是()

A.平民学校

B.贵族学校

C.农民学校

D.军入学校


参考答案:B

第9题:

怎样才能了解佛陀的功德?对此你有何打算?


正确答案: 佛陀的悲心和五道十地的广大功德,应该看一看《释迦牟尼佛广传》等论典,佛于多生累劫中,为了众生发菩提心,历经种种难行苦行,一般凡夫人根本无法想象。至于佛陀的无上智慧,可依靠因明的推理来成立佛陀为量士夫。

第10题:

现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此有何评价?


正确答案: 现在一些大城市中出现了一些“贵族学校”,个别学校里出现了“贵族班”,在这些学校和班级里的学生大都是干部子弟和富家子弟。这些现象的本质仍旧是教育资源分配不公平的表现。我认为这一教学现象存在一些弊端:
首先,对于学生自身来说,“贵族学校”和“贵族班”给学生本身带来极大的优越感的同时也增加了她们互相攀比、物质占有欲极度膨胀的心理特征,为学生树立正确的人生观起到消极影响,不利于学生的广泛社交,学生很难了解到不同群体同伴的特点。而相应地对于其他班级的学生来讲,也是一种物质化的刺激,造成学生心理发展的不平衡,同样不利于学生的正常身心健康发展。
其次,对于教师来讲,对待这样的班级开展教学存在很多困难,不利于正好教学制度的开展。
再次,对于学校来讲,“贵族学校”和“贵族班”除了给学校带了一些经济上的有利因素外,在社会上影响并不好。这种特殊班型的教育资源占有量增大又使得学校的教育资源分配不均。
综上所述,我认为“贵族学校”和“贵族班”现象有弊无利,我们教育工作者应当站在公平公正的角度真正促进全体学生的全面发展。