简述学龄前期儿童词汇的发育特点。

题目

简述学龄前期儿童词汇的发育特点。

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相似问题和答案

第1题:

简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。


正确答案: (1)各类句子的变化;
(2)句子的字数进一步增加;
(3)口头表达能力的顺序性、完整性和逻辑性的发育;
(4)连续性表达能力的发育:学龄前期阶段,随着实际活动的发展,以及集体生活的展开,儿童的独立性较大增强。

第2题:

简述学龄期儿童神经精神发育特点。


正确答案: 神经系统的结构发育基本成熟,接近成人水平,在功能上则继续发育。随着神经细胞体积增大,细胞之间轴突和树突间联系更加密集,出现了大量新的神经环路。
大脑皮层内部结构和功能更加复杂,使学龄儿童的运动更加协调和准确,大脑皮层的抑制能力也加强了,已能对自己的欲望和情感进行自我控制、分析综合能力加强,能进行复杂的联想、推理、概括、归纳等抽象思维活动;通过系统学习知识,词汇大量增加,理解力、注意力和记忆力变得更有意识。
学龄儿童所有皮层传导通路的神经纤维,在6岁末时几乎都已髓鞘化。这时的神经纤维具有良好的“绝缘性”,可以按一定的通路迅速传导神经兴奋,极大地提高了神经传导的准确性。在小学阶段,神经纤维还从不同方向越来越多地深入到皮层各层,在长度上较大的兴奋过程和抑制过程是高级神经活动的基本功能,学龄儿童的这两种功能都有进一步增强。
当然,与成人相比,学龄儿童大脑兴奋与抑制的平衡性较差,兴奋强于抑制,要求儿童过分的兴奋或抑制都会产生不良后果。皮层抑制功能是大脑功能发育的重要标志之一,抑制性条件反射系因条件刺激的出现而致使个体反应减弱的现象,对儿童来说有很大意义。

第3题:

下列哪项不是学龄前期儿童的特点

A、体格发育稳步增长,但较前减慢

B、脑发育完全成熟

C、智能发育增快,可塑性大

D、一般发病率较高

E、以上都不是


参考答案:B

第4题:

简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。


正确答案: 在教育影响下:学前儿童的自我意识有了进一步的发展。其表现:
①从轻信成人的评价到自己独立的评价;
②从对外部行为的评价到内心品质的评价;
③从比较笼统的评价到比较细致的评价。

第5题:

简述学龄前期儿童家庭的教育方式。


正确答案: 对于学前儿童,家庭的影响占重要地位。家庭教育方式在幼儿期就表现出明显而长久的影响,根据家长的关爱、期望和一致性,家庭的教育方式可分为5种类型:专断型、放纵型、权威型、忽视型和民主型。
(1)专断型:对孩子采取高度控制、命令式的教育,缺乏温暖;
(2)放纵型:对孩子没有什么限制,允许孩子做任何他们想做的事情,这样的结果是孩子任性、缺乏规矩,攻击性也可能偏高,行为比同龄儿童幼稚;
(3)权威型:对孩子既控制又有温暖的关爱,既有明确的限制又允许孩子的个人需要,这种家长对孩子的要求和控制恰当;
(4)忽视型:对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心孩子的需要;
(5)民主型:对孩子既关心又有温暖、情绪稳定、积极向上,有领导能力。

第6题:

简述学龄期儿童心理发育的影响因素。


正确答案: (1)家庭因素:家庭环境是影响儿童个性形成的主要因素。那些从小缺乏母爱的儿童,长大后的个性往往孤僻、任性、不合群。
(2)学校因素:儿童进入学龄期后,要在学校中接受规范、系统的教育,因此学校的校风,教师为人师表、教书育人的教风,对学龄儿童性格的形成存在至关重要的作用。教师态度对学生性格有影响。
(3)社会因素:社会风尚也是儿童个性形成中很重要的因素,尤其是电视的影响,学龄期儿童的攻击性程度与暴力影片关系密切。随着接触带有性内容书刊和影片的机会增多,我国学龄儿童的性意识发展也明显提前,甚至出现性行为。随着电脑的普及,电脑游戏、互联网的作用也越来越大,儿童容易被电脑游戏所诱惑,因玩电脑游戏而影响学业,说谎、偷窃等违纪和犯罪的行为呈上升趋势。

第7题:

简述学龄前期儿童思维发展的具体表现。


正确答案: 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象以及进行初步抽象概括的可能性。学前儿童思维发育的表现:
①思维的具体形象性是学前儿童思维的主要特点;
②思维的抽象逻辑性开始萌芽;
③学前儿童思维的发育,也改变着思维中言语与行动的关系。

第8题:

简述3-6岁儿童词汇发展的特点。


正确答案: (1)3岁词汇量迅速增加。
(2)词类范围日益扩大。
(3)词义逐渐确切加深。

第9题:

简述学龄前期儿童观察的发展阶段。


正确答案: 学龄前期儿童观察的有意性可以分为4个阶段。
第一阶段(3岁):不能接受所给予的观察任务,不随意性起主要作用;
第二阶段(4~5岁):能接受任务,主动进行观察,但深刻性、坚持性差;
第三阶段(4~5岁):接受观察任务后,开始能坚持一段时间,进行观察;
第四阶段(6岁):接受任务后,能不断分解目标,能坚持较长时间,反复进行观察。

第10题:

简述学龄期儿童动作和运动发育特点。


正确答案: 学龄期儿童运动协调性获得了最快的发育,体能也在稳步增强,随着运动记忆能力的发育,他们将视觉、听觉信息转化为本体运动的能力也随之增强,运动对儿童骨与肌的发育、增强体质和社会柙互关系等多方面均有显著的好处,恰当的大运动能增强儿童的体质,提高学习效率,而且集体运动可以增强伙伴关系。与学前儿童相比,学龄儿童的视觉输入、脑信息加工的本体运动通路的发育更成熟,传人和传出的协调性更好,因而精细运动的反应速度更快、精确性更高。
男孩的运动速度和强度优于女孩,女孩的运动灵活性优于男孩,运动中性别差异随年龄的增长而明显。学龄儿童的运动在速度、强度和协调性上仍未达到青少年和成人的水平,四肢大运动的协调和手眼协调性尚未达到很好的水平,因此与青少年相比,显得反应速度和运动速度较慢,动作笨拙、投掷不够准确。