问题:什么是课堂评点?
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问题:预设与生成是课堂教学中的对立体。
问题:简述有效教学的四个先决条件。
问题:真实性评价
问题:有效教学的目标应该侧重于教学的()功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性
问题:有效课外作业的目的有哪些?
问题:教师如何与学生共同参与创造性活动?
问题:教学行为与有效教学行为的区别是什么?
问题:教师可以从哪些方面进行有效教学反思?
问题:鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?
问题:简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
问题:任何教学活动具有教育性。
问题:影响教学设计的主要因素有哪些?
问题:有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”,再转变为一种有效的教学“状态”的过程。
问题:合作探究学习仅仅是指学生间的合作。
问题:有效教学的核心构成要素是()A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价
问题:展示行为通常需要与其他教学行为相配合使用。
问题:师生身边的一切事物都可能成为教学资源。
问题:什么是教学实录?
问题:教学资源