教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）
第1题：
A.不仅告诉员工做什么
B.告诉员工怎么做
C.不仅告诉员工做什么，更重要的是告诉他怎么做
D.指出员工的错误
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况，妥善安排，这体现的是具体性原则。
第5题：
A、全体性原则
B、整体性原则
C、活动性原则
D、针对性原则
第6题：
当别人遇到困难或不适时教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰，括助他人的行为.这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。()
第7题：
A.询问
B.描述
C.建议
D.提问
第8题：
指导合作型的医患关系模式的特点是
A、"能为病人做什么"
B、"告诉病人做什么"
C、"告诉病人自己做什么"
D、"帮助病人做什么"
E、"指导病人自己做什么"
第9题：
法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的（）
A国家强制性
B普遍约束力
C明确公开性
D权利义务性
第10题：
游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于（）