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教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）A、询问B、建议C、描述D、评论

题目

教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何去做，重在对学前儿童游戏行为的引导，这种言语指导方式称为（）

  • A、询问
  • B、建议
  • C、描述
  • D、评论
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第1题：

()是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。

A.平行式介入法

B.材料指引

C.交叉式介入

D.言语指导


参考答案：D

第2题：

教师通过言语协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,强调对儿童游戏行为的引导的言语方法是:()。

A.询问

B.描述

C.建议

D.提问


正确答案:C

第3题：

教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第4题：

游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于（）

  • A、建议
  • B、评论
  • C、描述
  • D、询问

正确答案:A

第5题：

教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指导

答案：A
解析：
内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。

第6题：

()指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。

A.交叉式介入

B.材料指引

C.平行式介入法

D.言语指导


参考答案：C

第7题：

学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()

A、教师对游戏进程的引导

B、教师与儿童的相互作用

C、教师运用的游戏指导方式

D、教师运用的游戏指导方法

E、教师指导的对象与范围


参考答案：A,B,C,D,E

第8题：

教师用言语描述儿童的行为,使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是:()

A.询问

B.描述

C.建议

D.提问


参考答案：B

第9题：

教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）


正确答案:正确

第10题：

教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等以帮助教师了解儿童的想法这种言语指导方式称为（）

  • A、建议
  • B、询问
  • C、描述
  • D、评论

正确答案:B

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