在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社

题目

在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

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第1题:

以下不属于学前儿童社会教育目标制定的依据的是:()

A.学前儿童社会教育学科的发展

B.学前儿童的社会性发展水平

C.社会的培养目标

D.社会现实


答案:D

学前儿童社会性教育目标的制定首先要考虑学科的发展,其次是儿童的社会性水平,以及社会提出来的要求,也就是社会的培养目标。

第2题:

确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()。

  • A、国外学前儿童健康教育目标制定情况
  • B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律
  • C、根据学前教育和健康教育的目标和要求
  • D、结合社会发展的需要

正确答案:B,C,D

第3题:

学前儿童健康教育内容选择的依据()

A、健康教育内容与学前儿童健康教育目标相适应

B、健康教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联

C、健康教育内容要为学前儿童一生发展服务

D、健康教育内容要与时俱进


参考答案:ABCD

第4题:

学前儿童社会教育目标制定的依据有哪些?


正确答案: 1、学前儿童社会性发展水平
2、一定社会的培养目标
3、学前儿童社会教育学科的发展

第5题:

制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括()。

  • A、学前儿童美术发展的规律
  • B、学前儿童美术教育科目本身的性质
  • C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
  • D、学前儿童美术活动的设计

正确答案:A,B,C

第6题:

制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。


正确答案:社会发展需要

第8题:

试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。


参考答案:任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据,学前儿童数学教育目标和内容的制定,主要有以下几方面的依据:(1)儿童儿童是教育的对象,儿童身心发展水平、需要、发展的可能性和发展的规律性,是教育目标制定的依据之一。(2)社会人总是生活在一定的社会中,每一个社会都有其对社会成员的要求,这一要求必然反映在对年轻一代的培养中,即塑造社会所要求的人。这就是说,教育目标和教育内容总要反映社会的要求和愿望。(3)学科数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律对数学教育目标制定有重要的影响。当代,数学已经渗透到科学技术、经济生活和现实世界中与人类生存息息相关的各个领域。数学是现代科学技术的基础和工具。数学作为人类文化的自然组成部分,对人类生活有着重要的影响,良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定坚实的基础。在考虑制定学前儿童数学教育目标和内容以上三方面依据时,我们还需正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题。即某些教育目标和内容的提出,幼儿虽然可以接受,但它对这阶段儿童的发展并无积极的作用。因此,这样的目标和内容就没有必要提出。

第9题:

学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

  • A、国家的需要
  • B、社会的需要
  • C、教育机构的需要
  • D、家长的需要

正确答案:B

第10题:

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

  • A、学前儿童语言教育目标
  • B、学前儿童语言发展特点
  • C、学前儿童语言教育方法
  • D、学前儿童语言教育方案

正确答案:A

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