问答题简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

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问答题

简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

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第1题：

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。

A、幼儿园培养目标

B、各年龄阶段教育目标

C、数学教育活动目标

D、学前儿童数学教育总目标

参考答案：D

第2题：

确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。

A、国外学前儿童健康教育目标制定情况
B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律
C、根据学前教育和健康教育的目标和要求
D、结合社会发展的需要

正确答案:B,C,D

第3题：

试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

参考答案：任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定，主要有以下几方面的依据：(1)儿童儿童是教育的对象，儿童身心发展水平、需要、发展的可能性和发展的规律性，是教育目标制定的依据之一。(2)社会人总是生活在一定的社会中，每一个社会都有其对社会成员的要求，这一要求必然反映在对年轻一代的培养中，即塑造社会所要求的人。这就是说，教育目标和教育内容总要反映社会的要求和愿望。(3)学科数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律对数学教育目标制定有重要的影响。当代，数学已经渗透到科学技术、经济生活和现实世界中与人类生存息息相关的各个领域。数学是现代科学技术的基础和工具。数学作为人类文化的自然组成部分，对人类生活有着重要的影响，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定坚实的基础。在考虑制定学前儿童数学教育目标和内容以上三方面依据时，我们还需正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题。即某些教育目标和内容的提出，幼儿虽然可以接受，但它对这阶段儿童的发展并无积极的作用。因此，这样的目标和内容就没有必要提出。

第4题：

简述学前儿童数学教育内容的研究。

正确答案: 一、数量关系是学前儿童数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。
二、按照儿童智慧运算发展的特点和规律组织数学教育的内容。
三、学前儿童数学教育活动的内容应该具有启蒙性、生活性和可探索性。

第5题：

简述学前儿童数学教育目标结构。

正确答案: 一、学前儿童数学教育目标的分类结构。
二、学前儿童数学教育目标的层次结构。

第6题：

简述学前儿童数学教育目标的层次结构。

正确答案: 学前儿童数学教育总目标、各年龄阶段教育目标、数学教育活动目标。目标层次越高，概括性越高，目标层次越低，其概括性越低，而可操作性越强。

第7题：

简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

正确答案: 学前儿童数学教育目标是根据学前教育的总目标来制定的，同时也是总目标的重要组成部分之一。
主要有以下几方面的依据：
一是儿童。
二是社会。
三是学科。
在考虑制定学前儿童数学教育目标和内容以下三方面依据时，我们还需要正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题，即某些教育目标和内容的提出，幼儿虽然可以接受，但它对这阶段儿童的发展并无积极的作用。

第8题：

学前儿童数学教育目标的层次包括()。

A、学前儿童数学教育总目标

B、各年龄阶段教育目标

C、数学教育活动目标

D、儿童能力发展目标

E、儿童掌握数学知识目标

参考答案：ABC

第9题：

简述学前儿童数学教育内容及分析。

正确答案: 一、分类、对应和排序。
二、数、计数及数的运算。
三、量和计量。
四、几何图形。
五、空间和时间。

第10题：

学前儿童社会教育目标制定的依据有哪些？

正确答案: 1、学前儿童社会性发展水平
2、一定社会的培养目标
3、学前儿童社会教育学科的发展

简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

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