如何理解从《物理教学大纲》到《物理课程标准》的变化?
第1题:
第2题:
如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标()。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”,其实质性的变化主要表现在哪些方面?
第5题:
本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”,试说明这种代替发生了那些实质性的变化?
第6题:
第7题:
在高中物理课程标准中,知识方面的目标分为了解、认识、理解、()等四个水平。
第8题:
心理物理学的核心任务是通过把心理经验同物理刺激的量值相联系以说明感觉的强度,说明心理量如何随着刺激的物理量的变化而变化。()
第9题:
《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。
第10题:
学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()