问题:随着信息技术进步而衍生出来的一个新兴教育机会不平等是数字落差。
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问题:历史上主要在英、法、德等欧洲国家实行,被称为“欧洲型”或“西欧型”学制的是()。
问题:原始社会出现的对儿童和青少年进行的一种强迫教育形式是()。
问题:英国的公学
问题:从课程设计、开发和管理的主体来区分,义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程,其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
问题:根据芬兰1998年《基础教育法》的规定,其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上,弱化终结性评价,注重发展性评价。
问题:教育功能具有社会功能和个体功能之分,义务教育也是这样,义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。
问题:按照英国德·朗特里编的《西方教育词典》的解释,义务教育是按照国家或州的法律对儿童采取的强制的教育要求。
问题:1990年3月,联合国教科文组织等举行的世界全民教育大会通过的《世界全民教育宣言》提出了满足“每一个人”的“基本学习需要”的思想。它所说的“基本学习需要”包括“基本的学习手段”和“基本的学习内容”。其中,“基本的学习手段”是指()。
问题:教育机会均等
问题:义务教育中“义务”的一项基本含义是“使儿童就学的义务”,即“就学义务”。这项义务是给()的。
问题:现在,在高中第一学年仍然实行义务教育的国家是()。
问题:20世纪90年代以来,美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校,而不是缩小学校规模、建立小型学校。
问题:虽然全纳教育是从特殊教育领域中衍生出来的一个国际性教育思潮,但它与义务教育也有密切的关系。
问题:幼小衔接