什么是学习兴趣？

题目

什么是学习兴趣？

参考答案和解析

正确答案:学习兴趣是学生对学习活动或对象的一种积极认识倾向，并带有积极的情绪色彩。它是人认识需要的心理表现，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，是可以推动人们求知的一种内在力量。

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第1题：

小学生学习兴趣的特点有( )。

A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣

B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低

D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

正确答案：ABC

第2题：

小学儿童学习兴趣的主要特点有（）。

A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣

B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣

C．对抽象的理论有浓厚的兴趣

D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低

正确答案：ABD

第3题：

小学生学习兴趣的特点是()

A.直接兴趣较容易形成，间接兴趣较难形成。

B.对学习的结果感兴趣

C.容易激发起来，但是很难维持稳定

D.兴趣广泛，但缺乏中心兴趣

参考答案：ACD

第4题：

造成中学生语文学习兴趣与习惯现状的原因是什么？

正确答案: 原因分析：第一，语文应试教育严重。机械化训练代替语文教学，识字量少，阅读量少，写作量少，练习册多，习题多。语文学习剔除了人文情感因素，抛弃了语文审美功能，导致现在的学生积淀太浅，缺乏语文功底，缺乏学习语文的兴趣。在语文教育中，由于过分关注分数，当学生未能达到要求的分数时就有失败感，渐渐对学习产生厌倦，学习动机下降。第二，语文教学改革中的形式主义严重，主要有以下几种表现形式：（1）蹩脚的启发。教师精心设计问题，实质上是希望学生按照教师的思路去思考，束缚了学生的思维广度和深度。
（2）热闹的讨论。
（3）预设花哨的板书。从教师出发按照教师的理解安排教学设计板书，无法体现学生的主体精神。
（4）大而无当的语文学法指导，我们应该从学生实际出发，重在语文学习实践的指导。
（5）为工具而工具的手段更新。现代化的教学手段的确给语文教学提供了方便，但这一切取决于恰如其分地使用，不要把工具当成目的，否则就陷入了技术主义。另外，在语文教材的选择上，没有充分考虑学生的兴趣爱好；在语文教学的过程中，不注意激发调动学生的学习积极性，教学方法单调，形式主义盛行；在语文教学评价上，形式单一，这些导致学生丧失了学习语文的兴趣，没有形成良好的语文学习习惯。

第5题：

间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。

A对

B错

错
略

第6题：

小学生学习兴趣的特点有（）。

A．最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

正确答案：BC

第7题：

小学生学习兴趣的特点包括()。

A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低
D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

答案：B,C

解析：

小学生的学习兴趣表现为：1）最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣；2）最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣；3）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低，只在低年级的儿童的学习兴趣上起一定的作用。

第8题：

引起学生学习的兴趣是指引起其学习的直接兴趣。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案:×

第9题：

什么是学习兴趣？
学习兴趣是学生对学习活动或对象的一种积极认识倾向，并带有积极的情绪色彩。它是人认识需要的心理表现，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，是可以推动人们求知的一种内在力量。
略

第10题：

兴趣的作用有哪些？（）

A、兴趣是陶冶情操的媒介
B、兴趣可以激发学习的潜力
C、兴趣是走向成功的动力

正确答案:A,B,C

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