在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。
第1题：
1910年，蒙台梭利的教育法连同她所设计的教具传入美国。()
第2题：
第3题：
A、生活训练教具
B、科学教具
C、学术性教具
D、文化艺术性教具
E、感官教具
第4题：
下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。
A有准备的环境
B教师
C教具
D游戏
第5题：
第6题：
蒙台梭利教具大体可分为()。
A、生活训练教具
B、感官教具
C、学术性教具
D、文化艺术性教具
第7题：
第8题：
蒙台梭利教育法是以有准备的环境、教师和教具三个要素组成。()
第9题：
蒙台梭利认为阅读和算术教学也要遵循由简单到复杂的程序，但主要途径不是各种感官教具，而应采用生活中的实例来进行。
第10题：
在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。
A教具的孤立性
B操作的顺序性
C工作的趣味性
D教育的自动性