认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。
第1题：
A、博比特
B、塔巴
C、奥利瓦
D、坎贝尔
第2题：
A、博比特
B、惠勒
C、塔巴
D、施瓦布
第3题：
A、塔巴
B、卡斯威尔
C、奥里瓦
D、博比特
第4题：
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A博比特
B泰勒
C惠勒
D布鲁纳
第5题：
从计划的维度来定义课程的学者有（）。
A塔巴
B博比特
C弗洛伊德
D坎贝尔
第6题：
A、塔巴
B、博比特
C、布鲁纳
D、坎贝尔
第7题：
第8题：
A、塔巴
B、查斯特
C、奥里瓦
D、博比特
第9题：
认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。
A塔巴
B博比特
C弗洛伊德
D坎贝尔
第10题：
课程实际的目标模式最初源于：（）。
A泰勒的目标模式
B惠勒的过程模式
C塔巴模式
D博比特的“活动分析法”