简述德国包豪斯（Bauhaus）的定义。以及发展的三个阶段。

维也纳分离派
发展过程：普法战争后，德国的资本主义空前发展，设计得到了重视，开始出现职业设计师。“水晶宫”博览会中谢姆别尔对德国设计现状有了深刻认识，并发表了专题报告。此后，设计受到了德国政府得重视，并开始了改革。
特点：认为机械化与新技术是提高德国设计的前提，反对德国青年风格反对对单纯装饰得盲目追求，主张设计艺术必须要有目的性，讲究实用功能和成本核算，极力宣传功能主义的设计原则。

包豪斯在设计教学中贯彻的一套新方针、新方法的特点有以下五点：
1，在设计中提倡自由创作，反对模仿因袭、墨守成规；
2，将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供工厂大批量生产；
3，强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出最大贡献之一；
4，实际动手能力和理论素养并重；
5，把学校教育与社会生产实践相结合起来。
在设计理论上，包豪斯提出的三个基本观点：
1，艺术与技术的新统一；
2，设计的目的是人而不是产品；
3，设计必须遵循自然与客观的法则来进行。

三个发展阶段：
（1）1919-1925年（魏玛时期）
（2）1925-1932年（迪索时期）
（3）1932-1933年（柏林时期）
贡献：
（1）奠定了现代设计教育的结构基础。
（2）包豪斯的工业设计教育以现代材料的研究和运用为基础，以产品的批量化生产为目标，具有清晰的现代主义特征，奠定了现代工业产品设计的基本面貌。
（3）广泛采用工作室制或作坊制，打破艺术与工艺之间的界限，让学生动手参与制作，旨在培养更适应新时代生产和生活方式的新型设计人才。
（4）强调教学与制造相结合，使学生能够亲身体验产品设计与生产制造、市场需求的实际关联，从而迈出了现代设计与工业生产密切结合的第一步。
（5）包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，弥补了现代艺术与技术、手工艺、工业之间不可逾越的鸿沟。
（6）较早的建立了一套以解决问题为中心的欧洲科学设计体系，确立了带有社会改良思想和乌托邦情怀的德国功能主义。

宋元时期的史学发展可以分成三个阶段。
第一阶段为北宋时期。这个时期史学特点是：①理学家关于《春秋》严名分等级和伦理道德观点的发挥，在史学领域内有反映。②史学求通观点得到发展。③史书体裁的变化，比较明显的是编年体体裁史书的崛起。
第二阶段是南宋时期。南宋时期史学反映的特点是：①当代史和民族关系史都比北宋有较大发展。②在史学思想上，思想家对历史、社会、人伦问题的思考，提高到哲学高度上。③历史文献学上，南宋在北宋历史文献的基础上又有所发展。④史学体裁体例有一个较大的发展。⑤史家很讲究书法、义例。⑥南宋在一些地区出现了一些具有特点的史学流派。
宋元史学发展的第三个阶段是元代。①民族史书的编写比以前有发展，特别是用少数民族文字撰写的民族史著作。域外史额著述也值得重视。②全国性的志书和省志的编修。③典制体的官修著作也相当可观。④前代史学巨著的刊刻。⑤元人修的《宋史》、《辽史》、《金史》三部正史，在史学史上是有地位的。