简述模仿型孩子的特点

题目

简述模仿型孩子的特点

参考答案和解析

正确答案:很多模仿型孩子的父母反应，他们的孩子一般都比较听话，很乖，很服从父母的决定，也一般不会拂逆父母的意思。也就是看起来，和认知型相比，模仿型是比较听话的也是比较受喜欢的类型了。

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相似问题和答案

第1题：

幼儿园手工课上,孩子只会模仿没有创新,你该怎么解决?

答案：

解析：

如果是我,我会:
第一,反思是否是自己的教学有问题;
第二,及时调整自己的教学方式,不要限制幼儿的想象;
第三,积极请教学习。
总之,我会用谦虚的态度积极学习,不断进步。

第2题：

简述行为主导模式孩子的特点

正确答案:大脑额叶区主要掌管精神功能与思维功能，此二项均是人类最高级且最优秀的能力，亦是一个人行为模式的主导。对于不同行为主导的人，其行为特点也存在差异性。不同的特点也为我们在孩子的教育上的侧重点也不同。

第3题：

以下()是陈鹤琴的观点

A.小孩子是好游戏的

B.小孩子是好模仿的

C.小孩子是好奇的

D.小孩子是喜欢成功

正确答案:ABCD

第4题：

简述听觉型的孩子的特点

正确答案:听觉型的孩子，顾名思义，善于用听觉来学习，听力较强。我们经常看到社会中有这么一些人，他们随时都带有随声听，只要有空，即使在走路或者是在坐车都挂有一个耳塞。对于这些孩子，刺激听觉最能促进其对知识的记忆和理解。因此对于这些孩子，朗诵是一个非常好的学习方法，同时也可以把要学的变成一些有声书，多听演讲录等来提高学习效率。听觉型的孩子在课堂上尽管不会像体觉型那样显得“顽劣”，但是却也并不老实，因为听觉型孩子一般的较容易分心，故在课堂上经常走神，容易东张西望。由此培养孩子的专注力也就显得重要了。而一些经典的音乐不仅能培养孩子的审美情操，还能增加孩子的专注力，解决孩子注意力不容易集中的问题。

第5题：

简述开放型孩子的特点

正确答案:对于开放型的孩子而言，他们拥有超强的学习能力，在学习上就如海绵吸水一般。

第6题：

示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句及其叙述程序，一般不需要孩子创新。

A对

B错

错
略

第7题：

简述视觉功能为主导的孩子的特点

正确答案:善于用视觉学习，对于他们而言，视觉不仅是获取知识的手段，视觉的冲击和刺激也同时加速对知识的理解。因此这类孩子在课堂上往往是老师喜欢的类型，因为他们只需要刺激视觉就能完成对知识的获取和记忆理解，故他们往往可以在课堂上做到“禁襟危坐”、“心无旁骛”的听讲。因此对于这类孩子可以多给他看一些图文并茂的书籍，养成阅读的习惯，可以让孩子看过东西后，说出来在头脑的影像或者描述成图片。这类孩子夸张一点说具有“一目十行”的潜质。对于视觉型的孩子而言，往往在学习动机上优于体觉型和听觉型的孩子，因为他们的表现更符合我们成年人的要求，包括老师和家长，故他们受到的肯定和赏识信息更多。环境、老师、家长的赏识随着孩子的长大越来越容易影响孩子的学习动机和态度，而学习的动机和态度，随着学习深入，越来越重要，有时候会成为决定学习效果的关键和决定因素。因此，不管孩子属于哪种类型，有意识的多输入一些良性信息帮助和引导孩子建立良好的学习动机和态度都是对孩子很有帮助的方法。

第8题：

简述操作模仿阶段的动作特点。

答案：

解析：

[参考答案](1)动作品质方面：动作的稳定性、准确性、灵活性较差。
(2)动作结构方面：各个动作要素之间的协调性较差，常有顾此失彼的互相干扰，常有多余动作产生。
(3)动作控制方面：主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。
(4)动作效能方面：完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张。

第9题：

简述认知型孩子的特点

正确答案:作为认知型的孩子，首先拥有探索真理的精神，也就是这类型的孩子喜欢问问题。他乐意询问任何周边的人且不考虑对方是否能给予答案，也不考虑自己的问题是否符合逻辑。其次，认知型的孩子，顾名思义，具有认知的特点，遇到问题喜欢自己探索发现，而不愿意人云亦云。

第10题：

简述精神主导型孩子的特点

正确答案:如果您的孩子是精神主导的话，那么一般而言，他的动机性则表现稍强。这类孩子具有很强烈的表现欲望，甚至明明知道自己并不适合在这个时候表现，但是由于具有完成某种任务的附带动机，他同样可以毫无顾忌的表现自己。这就像在课堂上，有的小孩子在回答老师的问题时候总是很积极，但是他们回答正确的几率确很小。其实他们的动机只是回答问题这个过程，而并不注意自己是否真的知道答案。因此，这类孩子意志力也较强，勇敢，有冲劲，信心及坚持度高，拥有领导和管理的能力。对于这类孩子，我们在实施教育的时候，要教导他凡事三思而后行的习惯，做事要给一个理由，要明白为何而做，为何而学。同时要给予一个目标，应用引导和利诱的方法来强化孩子的思维性，而淡化纯粹的“傻瓜式动机引导”。

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