问题:()是指专业技术人员以新颖独创的方法解决问题的思维过程。A、创新思维B、理性思维C、感性思维D、研究思维
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问题:任务采购管理能力具体包括哪几项能力?()A、了解专业技术组织自身现状和需求原因的能力B、确定项目预算的能力C、预热调研的能力。D、分析需求扩展性的能力
问题:()是对专业技术岗位的特征、规范、要求、流程以及对完成此岗位工作人员的素质、知识、技能要求进行描述的过程。A、职能分析B、岗位分析C、工作分析D、岗位定性
问题:创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是专业技术人员特有的认识能力和实践能力,是专业技术人员主观能动性的高级表现形式,是推动组织的不竭动力。()
问题:历史研究力,也称纵向研究力,是指专业技术人员运用历史资料,按照历史发展的顺序,对专业技术岗位工作历史情况进行研究的一种研究力。()
问题:以下哪些属于专业技术人员学习积累的途径?()A、写好岗位工作后记、写好工作进行记录B、在私下与同事议论岗位工作的学习,会议上不提出异议C、通过学习相关刊物资料,听专题报告,听学术讲座积累理论知识结合实际D、通过技能考核、技能竞赛、经验交流等形式互相交流
问题:实际型基本的人格倾向是,喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作,缺乏社交能力,不适应社会性质的职业。()
问题:专业技术组织内部各部门之间处于相互作用、相互依存状态,这就需要专业技术人员管理者在工作中要注意与上级、同级之间的协调。()
问题:()是思维的基本*单位,其内涵是反映在概念中的对象的特有的属性,其外延是指概念所反映的一切事物。A、概念B、定义C、含义D、概括
问题:专业技术岗位工作成果,是指专业技术人员在工作岗位上通过技术研究活动取得的具有一定学术意义或实用价值并获得实践检验及社会承认的创造性成果。()
问题:()是指专业技术人员通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种研究力。A、跨学科研究力B、定性分析研究力C、探索性研究力D、经验总结研究力
问题:专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和()A、对角色评价的认知能力B、对角色管理的认知能力C、对角色区辨的认知能力D、对角色测评的认知能力
问题:一个完整的专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和()三部分组成。A、专业能力素质B、心理能力素质C、应激能力素质D、综合能力素质
问题:专业技术人员胜任专业技术岗位的知识构成:专业技术通用知识和()。A、岗位知识B、岗位专业知识C、岗位相关知识D、专业技术调查研究知识
问题:首创性,就是第一个创造。首,头也。创,始造之意。
问题:提高专业技术人员综合能力主要应该加强以()2个方面的训练。A、积累和实践B、学习和总结C、培训和考核D、态度和悟性
问题:基于岗位胜任力的绩效考核,其核心是促进专业技术组织获利能力的提高及综合实力的增强,其实质是()A、做到人尽其才,使专业技术人力资源作用发挥到极致B、区分优秀专业技术人员和普通专业技术人员C、找出区分优秀与普通因素的基础上,确立绩效考核指标D、综合进行绩效评估
问题:专业技术人员培养个人的组织能力,这里既有天赋的一面,更多的时候是后天的不断学习和加强锻炼得来和提高的。
问题:门槛类素质是指成为专业技术岗位胜任人员所必须具备的素质,主要用于指导专业技术人员的选拔。()
问题:检测专业技术经验,一般用()。A、结构化谈话法B、岗位操作法C、访谈答题法D、应激答题法