哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的，也是偏理性的部分（）
第1题：
如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。
第2题：
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）
第3题：
“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。
第4题：
如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。
第5题：
学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。
第6题：
如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
第7题：
学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。
第8题：
如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。
第9题：
哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。
第10题：
老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。