问题:高等学校的学术属性体现在哪些方面()A、“学者”B、“学院”C、“课程”D、“学科”
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问题:董事会制的优点是()A、决策程序简单、决策效率高B、有利于集思广益和民主管理C、决策程序科学,决策质量有保证D、通过董事会成员的多元化,促进了社会参与办学
问题:下列属于讲述思路为主原则的基本要求的有()A、教师要做好教学设计B、教师要开出阅读书目,让学生撰写读书报告C、在教学进程中教师要把自己的思维方式充分展现在学生面前D、确立学生的主体地位,发扬教学民主
问题:以培养从事某种专门职业为目的的教育的是()A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念
问题:下列属于通过教师指导下学生的独立活动获取知识技能的方法的有()A、练习法B、实习法C、实验法D、演示法
问题:高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容()A、权利B、义务C、待遇分配D、权益保障
问题:功利主义的典型代表人物有()A、克拉克·克尔B、德雷克·博克C、纽曼D、杜威
问题:在霍普金斯大学的激励之下,美国大学协会于何时成立()A、1920年B、1930年C、1900年D、1910年
问题:高深学问课程始于哪个大学()A、哈佛大学B、麻省理工学院C、柏林大学D、剑桥大学
问题:教师专业发展途径主要包括()A、树立自我专业发展意识,确立专业自我B、接受岗位培训,成为“技术熟练者”C、进行教学反思,成为“反思型实践者”D、开展校本教研,成为“研究型实践者”
问题:循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的()A、孔子B、朱熹C、孟子D、荀子
问题:高等学校的教学主要由三大环节组成,即()A、课堂教学B、实习实践C、课堂管理D、毕业论文(设计)
问题:“校本培训”的核心理念是()A、立足本*校B、以满足教师的需要为宗旨C、以高效、实用为目标D、由学校发起、组织、规划
问题:按照学科的研究对象与内容的差别,可以划分为()A、自然学科B、社会学科C、人文学科D、理论学科
问题:古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆,该馆创建于公元前三世纪,下设文学、数学、天文、医学四部,由皇室提供丰厚的待遇,吸引著名学者来此讲学。后被史家称之为:()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学
问题:地方分权型的优点有()A、有利于中央政府统筹全局,协调区域不均衡问题,提升整体水平B、社会广泛参与,增强了高等教育的市场性和多样性C、高校(尤其是私立高校)是法人实体,办学经费对政府的依赖性低D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制,办学特色鲜明