如何预防儿童多动症?
第1题:
关于儿童多动综合症,以下说法不正确的是( )。
A.儿童多动症的高峰发病年龄8—10岁
B.儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性
C.多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童
D.多动症可能是先天体质上的原因,也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果
多动症不同于轻度脑功能障碍,临床上表现有多动症状的儿童并不一定有轻度脑功能障碍和脑损伤的证据。
第2题:
请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的
A.儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
B.儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
C.儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
D.儿童多动症的发病率女孩高于男孩
E.儿童多动症有明确的先天遗传因素,与家庭、教养等环境无关
第3题:
学习困难是儿童多动症的一种表现,但儿童多动症的学习困难主要是由于、__________、注意力缺陷和__________所造成的。
第4题:
第5题:
答案:儿童多动症(简称多动症),又称注意缺陷多动障碍(ADHD)。是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂,不分场合的活动过多、情绪易冲动等,并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病,呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活,而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低,此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗,部分患儿成年后仍有症状,明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
如何鉴别孩子是否有多动症要关注孩子是否有以下表现:
1,需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停。
2,容易兴奋和冲动。
3,注意力难以集中,极易转移。
4,做事常有始无终。
5,话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动。
6,难以遵守集体活动的秩序或纪律。
7,情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应。
8,动作较笨拙,精细运动技能差。
鉴别学前多动症的原则是要与还在顽皮的天性和其它病症相区别。主要关注一下几点:
1,注意力集中的差别。多动症的孩子无论何时何地,都不能较长时间集中注意力,即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等,也不能专心欣赏;但顽童却全然不同,在干自己爱好的事情时,能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。
2,意志力的差别。顽皮儿童的多动常具有一定的目的,并有计划及安排,他们具有较强的意志力;而多动症患儿却意志力薄弱,做事有始无终。
3,自我控制能力方面的差别。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中,有较强的自我控制能力,能保持安静;而多动症儿童则无此能力,经常不分场合,在一些严肃的场合也做出越轨的事情来
4,动作的灵活性方面的差异。正常儿童做快速、反复和轮换动作时,表现得灵活自如;而多动症患儿却表现得很笨拙。
第6题:
什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?
第7题:
如何区别一个学前儿童是多动症还是一般多动?
第8题:
第9题:
A、精神发育迟滞在童年早期就有明显发育异常
B、儿童多动症患儿的学习成绩时好时坏
C、智商低于70,则为精神发育迟滞
D、精神发育迟滞儿童老实听话、不好动
E、儿童多动症患儿智商高于70
第10题: