患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。请选择合适该年龄检查的项目（）A、绘人测试B、Gesell发育量表C、Wechsler儿童智能量表修订版D、Wechsler学前及初小儿童智能量表E、图片词汇测试

如做智能测试，适合该年龄有诊断价值的项目为（ ）。

A．绘人试验

B．图片词汇测试

C．Gesell发育量表

D．Wechsler儿童智能量表修订版

E．Wechsler学前及初小儿童智能量表

如果做智能测试，适合该年龄阶段有诊断价值的项目是

A．图画词汇试验

B．绘人试验

C．Gesell发育量表

D．Wechsler儿童智能量表修订版

E．Wechsler学前及初小儿童智能量表

您认为下一步需要检查的项目

A．Gesell发育量表检查

B．丹佛发育筛查检查

C．Wecheler学前及初小儿童智能量表

D．绘人试验

E．图片词汇测试

男孩，5岁，能跑，只会简单的叫人，还不能分辨红、黄、白颜色。不会点实物计数。经医生检查认为有智能低下的可能，需要作筛查性测验。该小儿经筛查性测验认为有异常，需作诊断性智力检查，认为下列哪一项最合适A、Gesell发育量表

B、Wechsler学前及初小儿童智能量表

C、绘人测验

D、Bayley婴儿发育量表

E、婴幼儿-初中学生社会生活能力量表

认为下列哪一次最合适A、丹佛发育筛查测验

B、Bayley婴儿发育量表

C、绘人测验

D、Wechsler学前及初小儿童智能量表

E、Gesell发育量表

儿童神经心理发育的诊断性测验项目除外

A、图片词汇试验

B、Bayley婴儿发育量表

C、Standford-Binet智能量表

D、Wechsler学前及初小儿童智能量表

E、Gesell发育量表

患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。

可能的诊断是

A．习惯性抽动症

B．注意力缺陷多动障碍

C．风湿热舞蹈症

D．精神分裂症

E．智能迟缓

A.片词汇试验

B.Bayley婴儿发育量表

C.Standford-Binet智能量表

D.Wechsler学前及初小儿童智能量表

E.Gesell发育量表

患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。可能的诊断是A、习惯性抽动症

B、多动障碍

C、精神分裂症

D、注意力缺陷多动障碍

E、智能迟缓

在鉴别诊断时要做哪项检查A、ASO

B、ESR

C、EEG

D、头颅CT

E、智能测试

请选择合适该年龄检查的项目A、绘人测试

B、Gesell发育量表

C、Wechsler儿童智能量表修订版

D、Wechsler学前及初小儿童智能量表

E、图片词汇测试

治疗首选药物为A、苯巴比妥

B、匹莫林

C、异丙嗪

D、哌甲酯（利他林）

E、丙戊酸钠

男，3岁，能走，但走不稳，只会简单的叫人经医生检查认为有智力低下，需要作筛查性测验，哪项最合适 ( )A、丹佛发育筛查测验

B、Bayley婴儿发育量表

C、绘人测验

D、Wechsler学前及初小儿童智能量表

E、Gesell发育量表

经筛查性测验有异常，需作诊断性智力检查，哪项最合适 ( )A、Gesell发育量表

B、Wechsler学前及初小儿童智能量表

C、绘人测验

D、丹佛发育筛查测验

E、Bayley婴儿发育量表

女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。诊断方面首先考虑( )A、习惯性抽动症

B、风湿热舞蹈病

C、智能迟缓

D、精神分裂症

E、多动性障碍

在鉴别诊断时要做何项检查( )A、ASO

B、ESR

C、EEG

D、智能测试

E、头颅CT

如做智能测试，适合该年龄有诊断价值的项目为( )A、绘入试验

B、图片词汇测试

C、Gesell发育量表

D、Wechsler儿童智能量表修改版

E、Wechsler学前及初小儿童智能量表

首选药物为( )A、匹莫林

B、哌醋甲酯(利他林)

C、苯巴比妥

D、异丙嗪

E、丙戊酸钠