患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不

根据下列材料，回答 182～185 题：

（共用题干）男，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头，摸耳朵，咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。

第 182 题 诊断方面首先考虑（ ）。

A．习惯性抽动症

B．风湿热舞蹈病

C．智能迟缓

D．精神分裂症

E．多动性障碍

男，13岁，小学勉强毕业，现读初～，学习成绩差，不合群，且经常遭同学欺负，不想去上学。精神检查发现患儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差，言语表达词汇量贫乏，IQ：60。该患儿的诊断是

A.儿童孤独症

B.边缘智力

C.中度精神发育迟滞

D.儿童厌学症

E.轻度精神发育迟滞

患儿，男，9岁，读小学3年级，因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安，动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。可能的诊断是A、习惯性抽动症

B、多动障碍

C、精神分裂症

D、注意力缺陷多动障碍

E、智能迟缓

在鉴别诊断时要做哪项检查A、ASO

B、ESR

C、EEG

D、头颅CT

E、智能测试

请选择合适该年龄检查的项目A、绘人测试

B、Gesell发育量表

C、Wechsler儿童智能量表修订版

D、Wechsler学前及初小儿童智能量表

E、图片词汇测试

治疗首选药物为A、苯巴比妥

B、匹莫林

C、异丙嗪

D、哌甲酯（利他林）

E、丙戊酸钠

患儿，男，8岁，读小学二年级，因学习成绩差而来医院就诊，坐立不安，上课时动作过多，如抓头、挠耳朵、咬指甲等，还经常向外眺望，注意力不集中。

可能的诊断是

A．习惯性抽动症

B．注意力缺陷多动障碍

C．风湿热舞蹈症

D．精神分裂症

E．智能迟缓

男，13岁，小学勉强毕业，现读初一。学习成绩差，不合群，且经常遭班里同学欺负，不愿去上学。精神检查发现患儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差，言语表达词汇贫乏。IQ60。该患儿的诊断是

A、边缘智力

B、中度精神发育迟滞

C、儿童孤独症

D、儿童厌学症

E、轻度精神发育迟滞