“大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。”这个复句的语

题目

“大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。”这个复句的语病是()。

  • A、关联词语搭配不当
  • B、分句之间缺乏密切联系
  • C、错用关联词语
  • D、滥用关联词语
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第1题:

下列句子中,没有语病的一句是( )。

A.写封信去,或者拍份电报去,叫他马上回来

B.在翻译工作中,我们首先要有外语基础,然后要有汉语水平

C.即使天气很冷,我们也要坚持锻炼

D.如果不认真学好外语,就不会有较高的思想水平


正确答案:C
C
[解析] A关联词语残缺,应在“写封信去”前加上关联词语“或者”。B错用词语,应将“我们首先要有外语基础,然后要有汉语水平”改为“我们既要有外语基础,又要有汉语水平”。D不合逻辑,分句之间在意义上缺乏密切的联系。应将“就不会有较高的思想水平”改为“就不会掌握这一门语言工具”。

第2题:

有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好,教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗?为什么?


正确答案: 不赞同。
语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务,有着极其丰富的文化内涵,极其辉煌的人文精神,而这种内涵与精神的传承,仅依靠教材和课堂是不够的。语文课程资源的开发与利用也正因为这样而显得特别重要。课程改革为我们提供了一个提高素质、实现创造性的跨越平台。作为第一线的课堂实施者,应充分发挥自己的主观能动性,树立课程资源观,积极开发利用新的课程资源。切实提高学生的人文修养、语文能力和综合素质。和所有的课程资源的开发利用一样,小学语文课程资源的开发与利用也是一个漫长的过程,不可能在朝夕之间完成。只要我们是有心人,只要愿意不懈努力。我们就一定能在小学语文课程资源的开发与利用中不断收获精彩。

第3题:

语文课程的基础性体现在()。

A、语文素养是学生学好其他课程的基础

B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础

C、语文素养可以替代其他学科的素养

D、学好语文一定能学好其他语言


参考答案:AB

第4题:

宴会的劝酒语,以下哪一项是合适的()。

  • A、“林经理迟到了半小时,大家说该不该罚一杯?”
  • B、“不喝就不配当朋友。”
  • C、“您的酒量大家是知道的,喝了吐干净了还能再喝呢。”
  • D、“别磨磨唧唧的了,大家没耐心了。”

正确答案:A

第5题:

孟德斯鸠曾说:“自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”这一观点体现的主要思想主张是()。

  • A、三权分立思想
  • B、法律应当是理性的体现
  • C、天赋人权思想
  • D、社会契约思想

正确答案:B

第6题:

用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系) 即使你的天分很高,如果不肯认真努力,就不但不能有光辉的成就,而且也不可能获得平凡的成绩。

第7题:

如果职工不具备较高的职业道德水平,企业就不会有好的企业作风和企业礼仪。()


正确答案:正确

第8题:

如果大家都过着体面的日子,大家就不会革命了。()


正确答案:对

第9题:

下列复句只有()是因果复句。

  • A、因为大家齐心协力的缘故,我们加快了工作进度,终于提前完成了任务。
  • B、既然你一再要求要参加这个活动,就应该积极主动一些才是。
  • C、无论做什么事情,都必须讲究认真。
  • D、你只要稍微加把劲,就完成任务了。

正确答案:B

第10题:

有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能学好语文,教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发与利用。”你认同这一观点吗?为什么?


正确答案:(1)不认同这种观点。
(2)《课标》提出“建设开放而富有活力的语文课程”,意味着课程由专家走向教师,由封闭走向开放,由执行者走向开发者。
(3)语文课程要满足不同地域、不同学生的需求,就需要教师积极开发课程资源。
(4)“语文的外延与生活的外延相等”,语文课程资源无处不在,教师应树立课程资源开发意识,全面提高学生的语文素养。

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