问题:知识经济的主要特征体现在()A、资源配置以智力资源为第一要素B、以人为本C、可持续发展的经济形态D、人才的素质、技能和创新备受关注E、知识极大丰富
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问题:专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲,具有()等显著特征。A、依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务B、掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C、从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业D、涉及社会领域广泛,层次不尽相同
问题:简述心理测验的构成及比较优势。
问题:我国职业培训政策包括:()A、实行:“先培训、后就业,先培训、后上岗“的原则B、开展职业技能鉴定,建立职业资格制度C、实施就业准入制度D、实行“培训、考核、使用与待遇相结合”的政策E、积极推进劳动预备制度
问题:在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度,是什么测评指标的表现。()A、工作积极性B、独立性C、主动性D、工作高标准
问题:对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。A、听取推荐人口头或书面介绍B、考察所聘任教师的个人经历C、听取学员意见D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力E、考察其以往的教学效果
问题:创造性教育的要素有哪些?
问题:市场机制作为一种经济组织形式,在实现公平交换的过程中,主要解决以下三个问题A、生产什么、为谁生产、何时生产B、生产什么、如何生产、在那里生产C、生产什么、何时生产、为谁生产D、生产什么、如何生产、为谁生产
问题:教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。A、工作态度B、组织性C、纪律性D、科研水平
问题:信念是可以培养的,是不可以改变的。
问题:培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色是()。A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
问题:企业经营信息按作用分为:()A、内部信息、外部信息、国际信息B、横向信息、纵向信息、政策信息C、决策信息、作业信息、政策信息D、决策信息、控制信息、作业信息
问题:一般来说,()都可能成为创新的来源。A、意外的机遇B、新知识的产生C、现实生活中的不协调现象D、工作任务的需要
问题:教育培训统计工作的程序是()A、统计设计B、统计调查C、统计资料整理D、统计分析E、制作统计台帐
问题:培训教材开发的新趋势是指()。A、教材研发无纸化趋向B、教材多媒体化趋向C、教材密度增强化化趋势D、教材结构模块化趋向E、网络教学及网上教材趋向
问题:企业员工与岗位相匹配,蕴含的相互对应的关系有()A、每个岗位都有特定要求与相应的报酬B、员工想胜任某一岗位,就应具备相应的才能与动力C、工作报酬与个人动力相匹配D、工作时间由岗位分配者决定
问题:培训成本越低,培训的经济效益就越好
问题:()是指在自然失业率范围内的就业水平,其内涵包括数量和质量。A、充分就业B、就业者C、劳动力D、劳动力市场
问题:心理测验的完善发展时期是指()A、1869——1904年B、1905——1915年C、1916——1940年D、1941——至今
问题:机械能力测评中的机件配合测验的测验方法是()A、贝内特手工具灵巧测验和克劳福小零件灵巧测验B、明尼苏达操作速度测验和空间关系测验C、明尼苏达集合测验和施坦贵斯机械性能测验D、贝内特机械理解测验AA式和贝内特——弗拉耶机械理解测验W1式