在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中,首先要()。A、作出假设B、制定计划C、提出问题D、实施计划

题目

在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中,首先要()。

  • A、作出假设
  • B、制定计划
  • C、提出问题
  • D、实施计划
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题:

作为课堂教学的“科学探究”,其主要环节有(  )。

A.选题、论证、假设、计划、实施
B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

答案:B
解析:
【知识点】科学探究的要素
【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出,科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

第2题:

科学探究的七要素是指:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中“评估”能力的基本要求有六点,下列叙述中属于这六点之一的是(  )。

A.能书面或口头表述这些问题
B.能通过公共信息资源收集资料
C.尝试改革探究方案
D.有团队精神

答案:C
解析:

第3题:

在探究温度对鼠妇生活影响的实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件是

A.光、温度、湿度等

B.鼠妇数量、光、温度等

C.温度、湿度、鼠妇的数量等

D.空气、湿度、光等


正确答案:D

第4题:

“探究影响鼠妇分布的环境因素的实验”体现了生物新课程标准的(  )理念。

A.提高生物科学素养
B.面向全体学生
C.倡导探究性学习
D.注重与现实生活相联系

答案:C
解析:

第5题:

在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中.把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化?()



答案:D
解析:
本题结合探究实验考查环境对生物的影响。鼠妇适宜生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。实验开始时两种环境中的鼠妇数量相等,但随着时间的推移,鼠妇会慢慢地向较暗的环境中爬去,直到最后全部集聚在较暗的环境中。D选项曲线符合。

第6题:

作为课堂教学的“科学探究”,其主要环节有(  )。

A、选题、论证、假设、计划、实施
B、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
C、观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
D、调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

答案:B
解析:
科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

第7题:

初中生物《探究光对鼠妇分布的影响》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境,导入新课
提出问题:同学们有没有翻动过花园或庭院中的花盆、砖块或石块,在翻开的瞬间你们看到了什么呢?(黑色的小虫。)
在翻开的瞬间我们看到的这些黑色小虫叫做鼠妇,又名潮虫。它们总是在阴暗的角落里生活,在光线明亮的地方很少看到。那么,光照条件是否影响鼠妇的分布呢?我们今天就一起来探讨光对鼠妇分布的影响。
(二)探究实验
1.提出问题
光会影响鼠妇的分布吗?
2.作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。
作出假设的依据:在比较阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。
3.制定计划
小组讨论实验基本思路,教师巡视,小组代表发言,全班讨论找出最优的设计思路,并推测预期结果,设计实验。
实验思路:设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多,则说明假设可能是正确的。中公讲师解析
4.实施计划
材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘(或塑料盘、纸盒),纸板,玻璃板。
实验装置:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
方法步骤:
(1)以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。
(2)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。将统计的结果填写在下表中。实验过程中要认真观察,如实记录。



5.得出结论
你们小组的实验结果与假设一致吗?你们的结论是什么?
(三)交流讨论
1.表达和交流
各组分别汇报探究过程和结果。计算出全班各组10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论,与你们小组的结论一致吗?如果不一致,请分析原因。
2.讨论
①这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响?(这个实验所探究的非生物因素是光。水分对该动物的分布也有影响。)
②如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?(严格控制其它因素一致,最好在同一实验装置中进行,在同一装置中一半进行遮光处理一半曝光。即设计明暗不同但是相通的两种环境。)
③为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?(不能,实验的随机性大,为了保证实验的可靠性,要做多次,避免偶然性。)
④为什么要计算全班各组的平均值?(个别操作、计算时可能会出现失误,从而产生较大误差,取全班平均值可以减小误差,结果更准确。)
(四)小结作业
小结:师生一起回顾探究实验的原理及步骤。
作业:请学生查阅资料分析影响鼠妇分布的其它因素。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.这节课你是怎么导入的?
2.探究实验的步骤是什么?


答案:
解析:
1.
首先提出问题:同学们有没有翻动过花园或庭院中的花盆、砖块或石块,在翻开的瞬间你们看到了什么呢?引起学生的兴趣。
接着引导:在翻开的瞬间我们看到的这些黑色小虫叫做鼠妇,又名潮虫。它们总是在阴暗的角落里生活,在光线明亮的地方很少看到。那么,光照条件是否影响鼠妇的分布呢?我们今天就一起来探讨光对鼠妇分布的影响。
2.
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流。

第8题:

请教:2010年呼和浩特市中考《生物》真题节选第1大题第4小题如何解答?

【题目描述】

4.在探究温度对鼠妇生活影响的实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件是

A.光、温度、湿度等

B.鼠妇数量、光、温度等

C.温度、湿度、鼠妇的数量等

D.空气、湿度、光等

 


正确答案:B

 

第9题:

在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中,教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、该实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来,同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的(  )特点。

A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的综合性和开放性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性

答案:A
解析:
“探究光对鼠妇生活的影响”课题的学习,一方面将知识(环境因素对生物的生活有影响)、能力(探究的过程与方法)与情感(珍爱生命)三者结合起来,另一方面又突出了“探究能力培养”这一学习目标,提现了学习目标的全面性和多元性。除题干中A、B、C、D四个特点外,研究性学习还具有“学习主体的全员性和互动性”的特点。

第10题:

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力,以下属于“实施计划”能力的基本要求是( )。
①进行观察、实验②选出控制变量
③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性


A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

答案:B
解析:
进行观察、实验,收集证据、数据,尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。

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