在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
第1题：
从目标的层次上看，()
A、上一层次指挥下一层次
B、下一层次的目标是上一层次目标的细分化和具体化
C、下一层次服务于上一层次
D、下一层次是实现上一层次目标的保证
第2题：
第3题：
A、较低层次的决策要受到较高层次的决策目标的制约
B、较高层次的决策要受到较低层次的决策目标的制约
C、越是低层次的决策，事实因素所占比重大
D、越是高层次的决策，价值因素所占比重大
E、价值判断是决策的首要前提
第4题：
若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）
第5题：
幼儿园教育目标的层次结构包括（）。
第6题：
幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。()
第7题：
（）决定了家庭和幼儿园必须相互合作，紧密配合。
第8题：
人口的职业结构制约着教育的（ ）。A．专业结构B．布局结构C．层次结构D．需求结构
第9题：
简述幼儿园课程目标的结构和层次
第10题：
举例说明幼儿园教育目标的层次。