冯忠良把学习划分为三种类型:()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和()
A原型内化
B原型模拟
C分段练习
D内部言语
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
我国心理学家把学生的学习分为知识的学习、_______、_______三种。
第9题:
第10题:
我国学者冯忠良等人,根据()的不同,把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。
多选题冯忠良把智慧技能形成阶段划分为()。A原型定向B原型操作C原型整合D原型内化
根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类,培养学生品德要通过()。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习
冯忠良把智慧技能形成阶段划分为()。A、原型定向B、原型操作C、原型整合D、原型内化
多选题有代表性的学习水平分类包括()A雷兹兰B冯忠良C奥苏伯尔D加涅
单选题我国学者冯忠良等人,根据()的不同,把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。A 学习内容B 学习结果C 学习目标D 学习方式
感觉统合的提出者是()A、艾尔丝B、莱本C、加里培林D、冯忠良
填空题()把有意义学习分为:()三种类型,其中命题学习又分为()
冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括()。A、原型学习B、原型定向C、原型操作D、原型内化
()把有意义学习分为:()三种类型,其中命题学习又分为()