心理学研究表明,()强度的焦虑状态,可以达到最佳的学习效率。

题目

心理学研究表明,()强度的焦虑状态,可以达到最佳的学习效率。

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第1题:

心理学研究表明,一个人的焦虑情绪与学习效率关系密切,学习效率较高的是()

A.无焦虑者

B.低焦虑者

C.中等焦虑者

D.高焦虑考


答案:C

第2题:

研究表明,要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到 ( ) A.50% B.100% C.150% D.200%


正确答案:C

第3题:

教育心理学的研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。


正确答案:
呈倒“U”曲线

第4题:

心理学研究表明,学习动机强度越大,学习效率越高。( )


答案:错
解析:
在一般情况下,动机水平增加,学习效果会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。

第5题:

教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系是 。


答案:呈倒“U”曲线,
解析:

第6题:

研究表明,要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到50%。 ( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√
学习程度达到150%时记忆效果最好,过度学习达到50%时记忆效果最好,注意区分两种不同的说法。

第7题:

心理学研究表明,过度学习为____时学习效果最佳.


正确答案:
150%

第8题:

研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。


正确答案:
倒U型

第9题:

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。
A.动机越低,学习效率越高
B.动机越高,学习效率越髙
C.任务难度不同,其最佳动机强度不同
D.任务难度不同,其最佳动机强度相同


答案:C
解析:
动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而会降低。
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。随着任务的难度增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这便是有名的耶克斯-多德森定律。

第10题:

心理学研究表明,一个人学习动机水平越强,学习效率越高。( )


答案:错
解析:
在一般情况下,动机水平增加,学习效果会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。

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