学习动机强度与学习效率没有关系。
对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
第1题：
A.动机越高，学习效率不一定越高
B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
C.动机越高，学习效率也越高
D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
第2题：
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。
A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高
B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高
D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
第3题：
简述学习动机与学习效率的关系。
第4题：
动机强度与学习效率之间的关系如何？
心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高;一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。
略
第5题：
第6题：
请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
第7题：
第8题：
研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。
第9题：
第10题：
学习动机的强度与学习效率的关系是倒（）型曲线关系。